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中醫(yī)康復技術專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握中醫(yī)理論基礎、運用推拿、艾灸、拔罐、刮痧等中醫(yī)傳統(tǒng)治療技術及現代康復治療技術等專業(yè)知識和實踐技能，對常見疾病進行評定和治療，最大限度地幫助病、傷、殘者，老年人、亞健康狀態(tài)者恢復功能，能夠從事中醫(yī)特色康復治療和養(yǎng)生保健的高素質技術技能人才。
中醫(yī)康復技術專業(yè)就業(yè)面向：主要面向綜合性醫(yī)院康復科、康復醫(yī)院、亞健康中心、保健中心、體育運動隊、社區(qū)康復機構等，從事中醫(yī)康復技術服務、教育培訓、經營管理等工作。
中醫(yī)康復技術專業(yè)職業(yè)資格證書：康復治療師、推拿按摩師、中醫(yī)推拿師、中醫(yī)刮痧師、康復保健師、健康管理師
會計專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)能夠從事財務會計事務、財務管理等工作，獨立進行財務分析，掌握會計電算化基本知識和技能，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質技能型的專門人才。
會計專業(yè)主干課程:經濟法、公共關系學、財政與農村金融、會計學原理、統(tǒng)計學原理、企業(yè)管理學、中級財務會計、成本會計、多媒體應用技術、市場營銷學、審計學、管理會計、財務管理、會計電算化、稅法等。
幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應現代學前教育改革與發(fā)展需要，掌握較好的音樂、舞蹈、鋼琴、美工、兒童游戲、幼兒保育、兒童故事說與編等專業(yè)技能從事幼兒教育教學進行學前階段幼兒教育的高級技能人才。
幼兒教育專業(yè)主要課程：學前教育、學前心理、蒙氏數學、蒙氏禮儀、蒙氏閱讀、美術、手 工制作、聲樂、琴法、舞蹈、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。
幼兒教育專業(yè)就業(yè)方向：面向幼兒園等教育機構，可在學前教育及相關培訓機構、幼兒園、托兒所、親子園等從事教育教學和相關咨詢服務等工作。
[ 招生辦電話] 04-29 盤縣職業(yè)技術學校咨詢電話招生咨詢聯系電話：14702 874 260招生咨詢聯系QQ：751233 1701、財務會計會計專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)能夠從事財務會計事務、財務管理等工作，獨立進行財務分析，掌握會計電算化基本知識和技能，適應生產、建設
[ 招生辦電話] 04-29 盤縣職業(yè)技術學校電話招生咨詢聯系電話：14702 874 260招生咨詢聯系QQ：751233 170一.中醫(yī)康復技術專業(yè)中醫(yī)康復技術專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握中醫(yī)理論基礎、運用推拿、艾灸、拔罐、刮痧等中醫(yī)傳統(tǒng)治療技術及現代康復治療技術等專業(yè)知
[ 招生問答] 04-29 盤縣職業(yè)技術學校2023春招什么時候開始技校春季招生時間一般在2月到3月,秋季招生時間一般為6月到8月份。具體時間可以咨詢文章右側的在線老師，或提交您的信息會有老師第一時間聯系您。01.護理專業(yè)有沒有前途男護士更是各大醫(yī)院極為搶手的目標人才
[ 招生問答] 04-29 一.盤縣職業(yè)技術學校航空服務專業(yè)的課程航線知識與實習，應急處置（應急實操）安全技能，散打及體能訓練，民用飛機機型概論，民航法規(guī)與國際慣例，客艙服務實操（服務技能），客航組織與管理，乘務禮儀與訓練，客艙設備（機務常識），民航乘務英語，旅客心理
[ ] 04-29 盤縣職業(yè)技術學校分數線1、藥學專業(yè)錄取50人，錄取控制分數線120分，學制3年;2、公共事業(yè)管理專業(yè)錄取90人，錄取控制分數線166分，學制3年;3、專業(yè)農村醫(yī)學專業(yè)錄取分100人，錄取控制分數線100人，學制3年;4、中藥專業(yè)錄取60人，
[ 招生簡章] 02-11 盤縣職業(yè)技術學校是公辦的嗎2021招生簡章◇ 關于學校是不是公辦問題可以咨詢文章右側在線老師！同學們在了解學校信息時，要重點去查看學校的招生簡章，最好是能找到最新的招生簡章，若是沒有找到最新的招生簡章，同學們可以參考往年的招生簡章，子敬教育
[ 招生專業(yè)] 05-25 一.城市軌道交通運營與管理專業(yè)介紹城市軌道交通運營與管理是立足于站務員，面向車站值班員，，運轉班組長，值班站長，運轉值班員行車調度員等和行車，票務方向的一個專業(yè)，主要是行車工作。軌道交通管理就是平時調度地鐵、地鐵駕駛、維護地鐵系統(tǒng)和管理維護
[ 招生問答] 04-23 生態(tài)文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環(huán)節(jié)中。，使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。，學校樹立以人為本的思想。，學校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。，創(chuàng)生新的學校文化的學習共同體。，一片安寧靜謐的校園，靜如止水的心境教書育人。
