一.繼續(xù)教育就業(yè)前景方向

1、音樂類就業(yè)方向【音樂表演及教育方向】畢業(yè)生可到電視臺(tái)、歌舞劇院（團(tuán)）、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作、音樂制作、少兒英語教師、音樂教師、幼兒園教師、聲樂老師、親子教師等工作。
2、視覺形象設(shè)計(jì)行業(yè)背景；近年來,廣告行業(yè)持續(xù)升溫,平面設(shè)計(jì)逐漸已經(jīng)成為新興的熱門行業(yè)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各行各業(yè)都需要廣告策劃、產(chǎn)品包裝、平面設(shè)計(jì)等。
3、影視制片管理方向就業(yè)方向畢業(yè)生主要面向文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的政府管理部門、傳媒機(jī)構(gòu)和影視制作公司等企事業(yè)單位從事文化藝術(shù)管理、文化產(chǎn)業(yè)運(yùn)營、傳媒管理、項(xiàng)目策劃執(zhí)行、生產(chǎn)管理、市場營銷等工作。
4、休閑體育;休閑體育專業(yè)的畢業(yè)生可在休閑體育工商企業(yè)(如休閑度假村、高爾夫會(huì)所、健身休閑俱樂部、星級(jí)酒店康樂部、SPA 休閑會(huì)所、溫泉度假飯店、戶外與拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、體育旅游公司等)、政府或公益機(jī)構(gòu)(城市公共游憩空間、主題公園、全民健身中心公共體育活動(dòng)與競賽場所等)、休閑體育事業(yè)機(jī)構(gòu)(高等院校、研究所)等單位從事相關(guān)工作。
5、影視藝術(shù)類就業(yè)方向；可在廣告公司、影視傳媒制作公司、電視臺(tái)、新聞媒體、報(bào)社、雜志期刊社、出版社、 文化宣傳部門、互聯(lián)網(wǎng)科技公司、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和其他有關(guān)企事業(yè)單位從事影視特效、影視 剪輯、攝影攝像、影視編導(dǎo)、影視制作、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、廣告策劃與制作、文化宣傳、商 業(yè)攝影、3D 動(dòng)畫、2D 動(dòng)畫片制作、3D 電影、電影視覺效果制作、動(dòng)漫畫設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè) 計(jì)等工作。

二.繼續(xù)教育影視專業(yè)師資介紹

李君峰；實(shí)力派演員，出生于河南省鶴壁市，畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院表演系，有著專業(yè)的態(tài)度和不俗的演技，可以憑借精湛的演技在各種角色間游刃有余的轉(zhuǎn)換。作品:《中華之劍》、《任長霞》 、《抗日名將左權(quán)》、《南粵戰(zhàn)魂》 、《夜來香》 、《大營救》 、《油菜花兒開》 、《羋月傳》 、《一馬三司令》、《兵王》等。

實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師王宇：主要從事三維建模領(lǐng)域，尤其在人物及生物模型，建筑模型，機(jī)械模型方面積累了豐富的制作及管理經(jīng)驗(yàn)。 主要參與作品：電影《龍?jiān)谀睦铩?、《三體》、《龍之戰(zhàn)爭》、《巫妖王之怒》，美國項(xiàng)目《 小龍》、英國項(xiàng)目《邁特》、《神魔道》等； 動(dòng)畫：《夢(mèng)幻情天》、《飛機(jī)總動(dòng)員》等； 現(xiàn)任國安新橋影視特效產(chǎn)業(yè)基地模型師。

實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師陳雷：曾在多家公司擔(dān)任模型組長、三維主管、項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)，十年間參與制作過幾十部影視作品，其中包括《小時(shí)代》、《光環(huán)戰(zhàn)爭》、《蘋果核戰(zhàn)記》、《一九四二》、《三體》、《戰(zhàn)狼》、《太平輪》、《狼圖騰》、《鬼吹燈之九層妖塔》、《大鬧天竺》等， 擁有豐富的制作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)任國安新橋影視特效產(chǎn)業(yè)基地三維資產(chǎn)部主管。

國際顧問馬特·貝克：好萊塢電影特效大師、導(dǎo)演、美國視覺效果協(xié)會(huì)理事會(huì)理事、奧斯卡獎(jiǎng)評(píng)委。主要電影作品： 《泰坦尼克號(hào)》、《荒野生存》、《蜘蛛俠2》、《死神來了4》、《驚聲尖笑4》、 《全民情敵》、《尖峰時(shí)刻3》、《閃靈俠》、《飛行家》。美劇：《終結(jié)者外傳》、《邪惡力量》等。

國際顧問杰夫·克萊澤：好萊塢電影特效大師、美國視覺效果協(xié)會(huì)副主席、奧斯卡獎(jiǎng)評(píng)委。 主要電影作品： 《星際之門》、《創(chuàng)世紀(jì)》、《特警判官》、《燃眉追擊》、《X戰(zhàn)警 》、《神奇四俠》、《變相怪杰2：面具之子》。

三.成都信息工程大學(xué)繼續(xù)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

◇ 影視基地介紹：影視基地主要有中信國安新橋影視基地、北京盛世南宮影視文化城（原北普陀影視基地）、華晟泰通（勇明）影視基地?；馗鶕?jù)好萊塢標(biāo)準(zhǔn)配備了國際一流的全數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)化、集群化的電影前期拍攝、特效制作及影視后期音視頻制作系統(tǒng)，涵蓋了大型攝影棚、動(dòng)作捕捉棚、綠幕摳像棚、電影調(diào)色棚、音樂錄音棚、杜比全景聲混錄棚以及特效后期制作區(qū)、集群渲染區(qū)等，以及規(guī)模宏大的明清皇城文化建筑及古街道、園林建筑，是各影視公司劇組主要拍攝及制作地。
◇ 實(shí)訓(xùn)基地；介紹為培養(yǎng)質(zhì)量過高、索質(zhì)過硬的復(fù)合型影視藝術(shù)人才，依托北京“華藝中航”影視企業(yè)集群優(yōu)勢(shì)，建立了校企合作的影視藝術(shù)專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地，使影視藝術(shù)高端職業(yè)教育項(xiàng)目教學(xué)課程與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)無縫對(duì)接，影視基地設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)均為國際化-流水平，使學(xué)生在校期間接觸真實(shí)項(xiàng)目案例，提高專業(yè)水平?；刭Y源儲(chǔ)備為國內(nèi)規(guī)模最大，涵蓋中信國安影視基地(河北香河)、北普陀影視基地(北京大興)、星美影視城(北京懷柔區(qū))、華晟泰通(勇明)實(shí)訓(xùn)基地(北京順義區(qū))。近幾年，為影視傳媒行業(yè)輸送了大量專業(yè)人才。
◇ 華晟泰通影視基地；華晟泰通影視基地位于北京市順義區(qū)，至今陸續(xù)制作、發(fā)行了《喬家大院》、《天地民 心》、《命運(yùn)》、《媽祖》、《野鴨子》、《鐵血紅安》、《東方戰(zhàn)場》、《大頭兒子小頭 爸爸》等一系列獲得收視率與行業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)雙豐收的電視劇作品，且全部電視劇作品實(shí)現(xiàn)了在國 內(nèi)主流衛(wèi)視頻道及央視頻道的播放。
◇ 北普陀影視城；北京盛世南宮影視文化城（即北普陀影視城）位于北京南郊的南宮村，占地面積 30 余 萬平方米，極具中國傳統(tǒng)文化特色，為中國十大影視基地之一。是一座集旅游觀光、影視拍 攝、影視培訓(xùn)、會(huì)議招待、文化交流為一體的大型多功能影視城，其建筑以明、清風(fēng)格為主。 北普陀影視城建園后先后拍攝了《天橋夢(mèng)》、《還珠格格》、《雍正王朝》、《大宅門》、 《康熙微服私訪記》、《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》、《五月槐花香》等七百多部電影、電視劇。

四.繼續(xù)教育怎么樣

繼續(xù)教育學(xué)院前身為成人教育學(xué)院，是各大學(xué)里設(shè)置的專門從事成人教育zhi、短期培訓(xùn)等學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的二級(jí)教學(xué)單位，他的級(jí)別跟法學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院等學(xué)校其他二級(jí)學(xué)院是一樣的，都是該大學(xué)下屬的某個(gè)分支機(jī)構(gòu)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育不斷改革，成人教育面不斷拓展，原有的成人教育形式已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需求，現(xiàn)在各大學(xué)的繼續(xù)教育學(xué)院主要從事成人教育、自學(xué)考試、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育以及短期培訓(xùn)等工作，是高等教育的重要組成部分。

五.成都信息工程大學(xué)繼續(xù)教育有哪些專業(yè)

◇ 影視表演
◇ 話劇、舞臺(tái)劇表演
◇ 表演專業(yè)類
◇ 廣擂電視編導(dǎo)
◇ 新聞編輯
◇ 演藝經(jīng)紀(jì)管理
◇ 國際高鐵服務(wù)與管理
◇ 智能工業(yè)機(jī)器人

六.什么是繼續(xù)教育

繼續(xù)教育是一種成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育；受教育者在學(xué)歷上和專業(yè)技術(shù)上已達(dá)到了一定的層次和水平；繼續(xù)教育的內(nèi)容是新知識(shí)、新技術(shù)、新理論、新方法、新信息、新技能；學(xué)習(xí)的目的是為了更新補(bǔ)充知識(shí)，擴(kuò)大視野、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高創(chuàng)新能力，以適應(yīng)科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和本職工作的需要。

七.成都信息工程大學(xué)繼續(xù)教育各專業(yè)核心課程

文化藝術(shù)管理專業(yè)類 ;傳媒學(xué)、心理學(xué)、廣告學(xué)、舞臺(tái)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、消費(fèi)者行為、管理學(xué)原理、演藝經(jīng)紀(jì)管理、演藝經(jīng)紀(jì)合同、文化經(jīng)紀(jì)實(shí)務(wù)、人際溝通與交流、實(shí)用禮儀、文化管理學(xué)、市場學(xué)等。

演藝經(jīng)紀(jì)管理方向課程設(shè)置;傳媒學(xué)、心理學(xué)、廣告學(xué)、舞臺(tái)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、消費(fèi)者行為、公共關(guān)系與危機(jī)管理、文化產(chǎn)業(yè)概論、演藝經(jīng)紀(jì)管理、演藝經(jīng)紀(jì)合同、文化經(jīng)紀(jì)實(shí)務(wù)、藝術(shù)實(shí)踐、藝術(shù)造型、人際溝通與交流、實(shí)用禮儀、藝術(shù)作品賞析、藝術(shù)概論、文化管理學(xué)、藝術(shù)市場營銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、市場預(yù)測學(xué)等。

旅游與酒店管理；英語寫作、企業(yè)管理、英語口語、英語閱讀、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、中國稅制、行政秘書與公文寫作、秘書實(shí)務(wù)、市場營銷策劃、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、電子商務(wù)、企業(yè)家講堂、國學(xué)講堂、高級(jí)英語聽力

八.成都信息工程大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院咨詢電話

聯(lián)系電話：⑴⑶⑹⑻⑻(0)⑺⑺⑹⑷⑸
聯(lián)系QQ：⑴⑶⑺⑵⑺⑴⑸(0)
想了解更多關(guān)于本校的招生信息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注百度小程序子敬教育招生網(wǎng)！

九.繼續(xù)教育有什么優(yōu)勢(shì)

1、日常管理嚴(yán)格，學(xué)風(fēng)建設(shè)扎實(shí)；項(xiàng)目以“對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的態(tài)度，倡導(dǎo)"養(yǎng)成式"教育理念，制定了一系列學(xué)員管理規(guī)章制度，從考勤、上課、生活、就寢等方面進(jìn)行嚴(yán)格管理。對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求，使其養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求來培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面過硬的科技創(chuàng)新專業(yè)人才。
2、以職業(yè)教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)實(shí)用型；實(shí)施“職業(yè)技能培養(yǎng)+實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)+推薦就業(yè)=就業(yè)”的教學(xué)、實(shí)習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)企業(yè)所需要的復(fù)合型、實(shí)用型人才。
3、校園文化豐富多彩；項(xiàng)目堅(jiān)持以學(xué)生為本，在教好基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)的同時(shí)、開展德育、智育、美育和現(xiàn)代科技知識(shí)教育，擴(kuò)大學(xué)生視野，陶冶情操。開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)、文體活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，更加豐富了營造了多姿多彩的校園文化和團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)向上的校園氛圍。
4、環(huán)球旅行，真切體驗(yàn)世界各國風(fēng)土人情；無論在國際郵輪還是在國際空乘工作，除了良好的工作環(huán)境之外，工作之余可在途經(jīng)城市旅行與生活，隨著經(jīng)歷的累積增加從業(yè)者的人生經(jīng)歷與國際視野，讓語言水平與文化素養(yǎng)得到充分的提升，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定寬廣的道路與堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、雙師型師資配備，為知行合- -的教學(xué)結(jié)果提供可能；在師資安排上，我們既利用名校師資，又利用有豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)導(dǎo)師型師資，采取理論與實(shí)踐并重的形式。在教學(xué)過程中，引入真實(shí)企業(yè)場景，讓學(xué)生在校期間就獲得工作所需知識(shí)。但在知識(shí)的深度與廣度上，又不缺乏高校師資的引導(dǎo)。在學(xué)生管理上，我們采用“用文化追趕知識(shí)"的培養(yǎng)理念，依靠三子(老子、 孔子和孫子)思想理論體系健全學(xué)生的人格素養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)未來充滿自信。