簡單來說,這種模式最突出的優(yōu)勢就是給了學(xué)生二次選擇的機(jī)會(huì),對(duì)于想考大學(xué)的學(xué)生來說,即便是中考出現(xiàn)了短暫意外進(jìn)入中職學(xué)校,但是依然有機(jī)會(huì)通過這種方式進(jìn)入普高學(xué)習(xí);而對(duì)于某些普高的學(xué)生來說有機(jī)會(huì)接觸到職業(yè)教育,學(xué)習(xí)一門技術(shù)或是強(qiáng)化一項(xiàng)技能,如果實(shí)在不能適應(yīng)普高的學(xué)習(xí)方式,也可以轉(zhuǎn)入中職學(xué)校,進(jìn)行針對(duì)性的職業(yè)教育,可以說是一種十分靈活方便的形式。

孩子在中職的學(xué)籍,考入對(duì)口普高,就會(huì)注銷原來的中職學(xué)籍,納入普高學(xué)籍。沒有達(dá)到對(duì)口普高成績要求,繼續(xù)在中職學(xué)習(xí)。
普職融通班,也是中職里的普通高考班,是新推出來的一種升學(xué)方式,孩子進(jìn)到這個(gè)普職融通班,是進(jìn)行正常的文化課學(xué)習(xí),經(jīng)過一年之后,如果孩子覺得文化課跟不上,或者想走其他方式進(jìn)行升學(xué),那么這時(shí)候是可以轉(zhuǎn)班的,轉(zhuǎn)到技能高考班,藝考班,如果跟的上,會(huì)跟高中生一樣參加高考考取大學(xué)。

可自主擇業(yè);可由學(xué)校安排就業(yè);可參加三校生高考(中專.職高.技校)或參加普通高考(學(xué)院根據(jù)自身目標(biāo)和實(shí)際情況自主選擇)。
學(xué)習(xí)能力和天賦不錯(cuò),但是由于前期沒有好好學(xué)習(xí),導(dǎo)致基礎(chǔ)沒打好,中考成績?cè)诳胤志€左右徘徊的學(xué)生。像這類學(xué)生,學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說可能不是特別困難,一旦樹立了目標(biāo),愿意付出努力,也是比較容易提高分?jǐn)?shù)的。
平時(shí)成績良好,模擬測試成績一般能夠達(dá)到普高線,但是由于考試時(shí)心態(tài)未調(diào)整好過于緊張等因素,導(dǎo)致發(fā)揮失常,意外落榜,對(duì)這類學(xué)生來講,成績的底子是在的,只要調(diào)整好心態(tài),在后續(xù)的學(xué)習(xí)中穩(wěn)定發(fā)揮,就有很大機(jī)會(huì)能夠取得較好成績。
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