六盤水第七中學(xué)的招生計(jì)劃

2015年招收高一年級新生1200人(文綜中考的地理、生物考試成績C等以上〈含C等〉)。

六盤水第七中學(xué)的校園新聞

評價(jià)入檔案 不再唯分?jǐn)?shù)

飽受公眾質(zhì)疑的“唯分?jǐn)?shù)論”高墻之上，承載著關(guān)注學(xué)生成長的使命，崩開了一個(gè)巨大的裂口。教育部今天發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)的生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見》，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的做法，為學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展、為學(xué)校掌握學(xué)生成長規(guī)律、為促進(jìn)評價(jià)方式改革、為切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式提供了途徑和依據(jù)。作為高校招生錄取重要參考（若有疑問請?jiān)谖恼掠覀?cè)咨詢在線老師）的綜合素質(zhì)評價(jià)，為什么評、評什么、怎么評、如何使用，終于有了答案。

抽象素質(zhì)如何具體可比

到底什么素質(zhì)才是綜合素質(zhì)評價(jià)要“評”的?答案是：思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐。要將這些抽象的素質(zhì)變成具體的、可考察的指標(biāo)，就要用學(xué)生行為表現(xiàn)說話，用活動(dòng)時(shí)間說話，用活動(dòng)效果說話。

《意見》規(guī)定，對思想品德評價(jià)的重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動(dòng)、有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等公共場所、社會(huì)組織做無償服務(wù)，為賽會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)做志愿者等。

《意見》明確，對學(xué)業(yè)水平的評價(jià)重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。對身心健康的評價(jià)重點(diǎn)是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果、體育運(yùn)動(dòng)特長項(xiàng)目、參加體育運(yùn)動(dòng)的效果、應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。對藝術(shù)素養(yǎng)的評價(jià)重點(diǎn)是在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。對社會(huì)實(shí)踐的評價(jià)重點(diǎn)是學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品、調(diào)查報(bào)告等，如與技術(shù)課程等有關(guān)的實(shí)習(xí)，生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)與社會(huì)調(diào)查等。

同時(shí)，《意見》還要求，高中學(xué)的校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的具體內(nèi)容和要求。

《意見》畫出評價(jià)流程圖

《意見》還畫出了綜合素質(zhì)評價(jià)的流程圖，從寫實(shí)記錄、整理篩選、公示審核到形成檔案、材料使用，對每一項(xiàng)“分解動(dòng)作”都有細(xì)致可循的要求。

評價(jià)的起點(diǎn)是客觀記錄，寫實(shí)記錄要真實(shí)、有據(jù)可查，而不能是人為的、主觀的評價(jià)?！兑庖姟芬?，教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄在成長過程中集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動(dòng)，收集相關(guān)事實(shí)材料，及時(shí)填寫活動(dòng)記錄單。一般性的活動(dòng)不必記錄。每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料以及其他有關(guān)材料。用于招生使用的材料，學(xué)生要簽字確認(rèn)。遴選出來、用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料必須于每學(xué)期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。班主任及有關(guān)教師要對公示后的材料進(jìn)行審核并簽字。

素質(zhì)評價(jià)重在育人。《意見》提出，高中教師要充分利用寫實(shí)記錄材料，對學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，明確努力方向。

同時(shí)，《意見》對高校對學(xué)生綜合素質(zhì)檔案的使用做出明確規(guī)定。高校在招生時(shí)要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價(jià)體系和辦法，組織教師等專業(yè)人員對檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評議等方式做出客觀評價(jià)，作為招生錄取的參考（若有疑問請?jiān)谖恼掠覀?cè)咨詢在線老師）。

公平公正是關(guān)鍵

綜合素質(zhì)評價(jià)不僅要可行，更要可信，這是回應(yīng)百姓關(guān)切的關(guān)鍵所在。要做到評價(jià)公平公正，就需要一系列制度和舉措保駕護(hù)航。

為加強(qiáng)管理，《意見》要求各地以全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，以省(區(qū)、市)為單位建立綜合素質(zhì)評價(jià)工作電子化管理平臺(tái)，為招生錄取工作和用人單位提供服務(wù)。

在綜合素質(zhì)評價(jià)的常態(tài)化實(shí)施方面，《意見》要求，綜合素質(zhì)評價(jià)由學(xué)校組織實(shí)施。學(xué)校要建立健全學(xué)生成長記錄規(guī)章制度，明確本校綜合素質(zhì)評價(jià)的具體要求。要注重在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)收集整理有關(guān)材料，避免集中突擊。要充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)、學(xué)生組織的作用。

在監(jiān)督制度方面，《意見》要求，各地要建立公示制度，暢通舉報(bào)渠道。建立檢查制度，對檔案材料真實(shí)性進(jìn)行抽查。建立申訴與復(fù)議制度，對有爭議的結(jié)果重新進(jìn)行審核確認(rèn)。建立誠信責(zé)任追究制度，對弄虛作假者按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。

教育部還要求各地盡快提出改革的時(shí)間表?！兑庖姟芬?guī)定，各省(區(qū)、市)要提出高中學(xué)的生綜合素質(zhì)評價(jià)基本要求，制定具體辦法，于2015年8月底前報(bào)教育部備案。義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，由各省(區(qū)、市)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，參照本《意見》制定實(shí)施辦法。

學(xué)校的招生簡章在網(wǎng)頁上都是有的，這也是學(xué)校為了保證家長能在第一時(shí)間里了解學(xué)校的信息，幫助家長在不到校的情況下就能了解到學(xué)校今年的招生情況。