01、威寧縣技工學(xué)校招生錄取分?jǐn)?shù)線

錄取分?jǐn)?shù)線每年都不一樣，具體可以咨詢?cè)诰€老師。

02、威寧縣技工學(xué)校榮譽(yù)

2016年我校成功舉辦了“威寧自治縣第五屆中職學(xué)生技能大賽”，我校學(xué)生在技能大賽中展示出過硬的技能素質(zhì)，且在“貴州省中職生技能大賽”中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、客房組二等獎(jiǎng)、中餐擺臺(tái)二等獎(jiǎng)，汽車維修二等獎(jiǎng)、玩教具制作團(tuán)體一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

03、威寧縣技工學(xué)校師資力量

現(xiàn)有教職員工608人，其中，專任教師572人、專業(yè)課教師492人,雙師型教師180人。學(xué)校下設(shè)綜合部、醫(yī)學(xué)部、學(xué)前教學(xué)部3個(gè)教學(xué)部。學(xué)前教育教學(xué)部開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，現(xiàn)有在校學(xué)生2535人；醫(yī)學(xué)部開設(shè)有：護(hù)理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)4個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有在校學(xué)生4312人；綜合部現(xiàn)以整合到貴州工貿(mào)學(xué)院，開設(shè)有：汽車運(yùn)用與維修、酒店管理、民族服裝設(shè)計(jì)、美容美發(fā)、電子技術(shù)應(yīng)用、廣告設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、客戶信息、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等9個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有在校學(xué)生3467人。共有在校學(xué)生10323人（其中貧困學(xué)生達(dá)3268人）。

04、威寧縣技工學(xué)校就業(yè)保障

在開展中職教育的同時(shí)，我校也積極開展各種職業(yè)技能培訓(xùn)，充分發(fā)揮職業(yè)教育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的作用。三年來(lái)，開展了陽(yáng)光工程培訓(xùn)、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、雨露計(jì)劃培訓(xùn)、退耕還林農(nóng)民培訓(xùn)、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)以及企業(yè)員工崗前培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員初聘培訓(xùn)、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、農(nóng)機(jī)駕駛員、出租車駕駛員等培訓(xùn)工作，累計(jì)培訓(xùn)13580人次，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)，使學(xué)校聲譽(yù)和社會(huì)影響越來(lái)越大。

05、威寧縣技工學(xué)校歷史發(fā)展

威寧縣技工學(xué)校是經(jīng)貴州省人社廳批準(zhǔn)成立，與威寧縣中等職業(yè)學(xué)校二合一的雙掛牌學(xué)校。威寧自治縣中等職業(yè)學(xué)校（Secondary vocational school in Weining Autonomous County）始建于2013年4月，由原威寧自治縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)、草海藝術(shù)學(xué)校（原威師）、威寧自治縣衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心（原縣衛(wèi)校）三校整合而成；目前，威寧縣技工學(xué)校、威寧縣中等職業(yè)學(xué)校、貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院整合教育資源，形成融中高職學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、成人教育為一體的綜合性職業(yè)學(xué)校。

06、威寧縣技工學(xué)校教學(xué)設(shè)備

校園占地面積15萬(wàn)平方米，建筑面積68360平方米。學(xué)校坐落在風(fēng)光秀麗的高原濕地草海之濱，西靠威寧八景之一“六洞橋”，環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)厚重。在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，經(jīng)過全校教職員工的艱苦奮斗、勤奮工作，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
面向市場(chǎng)開辦專業(yè)、面向企業(yè)培養(yǎng)人才、面向崗位訓(xùn)練技能。按照“實(shí)用、實(shí)效、實(shí)際、創(chuàng)新”的教學(xué)原則，突出教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一，強(qiáng)化技能為重點(diǎn)，讓學(xué)生既能掌握基本專業(yè)知識(shí)又能掌握過硬的實(shí)際操作技能。為實(shí)現(xiàn)“學(xué)校就是工廠，教室就是車間，教師就是師傅，學(xué)生就是學(xué)徒”的職業(yè)教育理念，學(xué)校強(qiáng)抓學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)裝備建設(shè)，強(qiáng)推課堂教學(xué)改革，始終堅(jiān)持“理實(shí)一體”、“半工半讀”、“校企合作”的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素能。

07、威寧縣技工學(xué)校培養(yǎng)方式

為實(shí)現(xiàn)“學(xué)校就是工廠,教室就是車間,教師就是師傅,學(xué)生就是學(xué)徒”的職業(yè)教育理念,學(xué)校強(qiáng)抓學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)裝備建設(shè),強(qiáng)推課堂教學(xué)改革,始終堅(jiān)持“理實(shí)一體”、“半工半讀”、“校企合作”的教學(xué)模式,強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素能。 學(xué)校堅(jiān)持“一二三四五”的辦學(xué)思路(一德:立德樹人;兩創(chuàng):創(chuàng)新學(xué)校管理,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式;三開:開明、開門、開放辦學(xué);四學(xué):學(xué)做人,學(xué)技能,學(xué)文化,學(xué)生活;五個(gè)一體:校企一體,理實(shí)一體,工學(xué)一體,教師、師傅一體,學(xué)生、員工一體)。 按照“實(shí)用、實(shí)效、實(shí)際、創(chuàng)新”的教學(xué)原則,突出教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一,強(qiáng)化技能為重點(diǎn),讓學(xué)生既能掌握基本專業(yè)知識(shí)又能掌握過硬的實(shí)際操作技能。

08、威寧縣技工學(xué)校招生計(jì)劃

現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)；汽車維修；城市軌道交通運(yùn)輸與管理；旅游服務(wù)與管理；建筑裝飾；機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制；服裝設(shè)計(jì)與制作；美容美發(fā)與造型；電子商務(wù)；計(jì)算機(jī)廣告制作；市場(chǎng)營(yíng)銷；美術(shù)設(shè)計(jì)與制作；影視表演與制作；休閑體育服務(wù)；會(huì)計(jì)；電梯工程技術(shù)；農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)；畜牧獸醫(yī)；茶葉生產(chǎn)與加工；播音與主持；工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)；現(xiàn)代物流；新能源汽車檢測(cè)與維修

09、威寧縣技工學(xué)校報(bào)名方式

辦理國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)時(shí)需帶戶口薄家長(zhǎng)名字的頁(yè)面和學(xué)生名字的頁(yè)面各復(fù)印一張。另由村委開具家庭經(jīng)濟(jì)狀況說(shuō)明書，并到鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府蓋章后帶齊入學(xué)。

新生開校報(bào)到時(shí)請(qǐng)帶好戶口本、本人身份證原件，相關(guān)困難證明及交費(fèi)收據(jù)。

報(bào)名時(shí)間：從即日起，到各專業(yè)名額報(bào)滿為止。