畢業(yè)生既可以進入各類廣播電視機構從事節(jié)目策劃、攝像、后期制作、節(jié)目編導、媒介管理等工作;也可以進入各類傳統(tǒng)媒體、新媒體機構、影視制作機構和廣告公司等,從事信息采編、音視頻制作與發(fā)布、項目策劃、新媒體制作與發(fā)布等工作;同時也可以進入各級機關、企事業(yè)單位,從事對內(nèi)及對外宣傳工作。
中國傳媒在未來數(shù)十年內(nèi)將繼續(xù)呈蓬勃發(fā)展之勢,其中,電視較之報刊、廣播等媒體仍然優(yōu)勢明顯,雖然面對著互聯(lián)網(wǎng)的強勁挑戰(zhàn),但未來的傳媒業(yè),不可能讓某一模式獨占鰲頭,廣播電視新聞業(yè)仍是人們生活中不可或缺的一部分。所以受過廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節(jié)目主持等方面基本訓練,具有廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等基本能力的專門人才將在媒體行業(yè)大受歡迎。
就目前來看,我國的廣播電視新聞行業(yè)還存在著一些弊病,比如模式化傾向太重、一些從業(yè)者缺乏職業(yè)道德、假新聞屢禁不止……這些不利于行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)象之所以會發(fā)生與人才的缺失息息相關,所以我國在大力培養(yǎng)專業(yè)性、道德性并存的復合型人才,從而為新聞行業(yè)注入新的血液。
據(jù)《紅河學院人文學院教學科研論文集》中內(nèi)容顯示,2014年12月至2015年6月間,通過對云南省大理學院、云南民族大學、昆明學院、云南財經(jīng)大學四所省內(nèi)高校的廣播電視學專業(yè)的專業(yè)名稱、師資力量、課程設置(教學與實踐情況)等進行調(diào)研,對廣播電視學專業(yè)所面對的地方行業(yè)的調(diào)研與分析,人才需求方面急需掌握互聯(lián)網(wǎng)前治技術、動手能力強的技能型人才,集采、編、制、播技能專長的專業(yè)技術人員,以及UI設計師、新媒體編輯、前端開發(fā)工程師、播音主持等專業(yè)人才。
通識類課程:主要包括人文社會科學類和自然科學類課程,旨在提升學生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)科學精神,提高藝術修養(yǎng)。
公共基礎類課程:主要包括思想政治理論、大學外語、計算機基礎及應用、體育類、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等課程。
專業(yè)基礎類課程:各高校應當根據(jù)各專業(yè)教學目標和任務,開設新聞傳播學類基礎課程,主要包括新聞學概論、廣播電視概論、廣告學概論、傳播學概論、網(wǎng)絡與新媒體概論、出版與數(shù)字出版概論、新聞傳播倫理與法規(guī)、馬克思主義新聞思想(或馬克思主義新聞論著選讀)、數(shù)字媒體技術、新聞傳播學研究方法等。
01、設施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術專業(yè)崗位就業(yè)崗位:設施農(nóng)業(yè)領域的技術與管理部門。就業(yè)方向:可從事科學研究機構、高等院校、企事業(yè)單位及行政部門從事設施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術、工程設計、管理、教學和科研方面工作。薪資待遇:
01. 現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)崗位職業(yè)技能培訓:按照國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范相關工種中級工的要求進行培訓。職業(yè)技能培訓鑒定可與專項技術課程的技能培訓、考核結合起來,也可與課程實驗、課程實習和崗前實踐融為一體。就
01. 觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營專業(yè)崗位就業(yè)方向主要面向觀光農(nóng)業(yè)企業(yè)、設施農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)工貿(mào)企業(yè)集團,從事觀光農(nóng)業(yè)開發(fā)、技術管理和質(zhì)量管理等工作,還可從事業(yè)觀光農(nóng)業(yè)認證、管理及技術服務工作。就業(yè)薪資:本專業(yè)畢業(yè)后薪
01、循環(huán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與管理專業(yè)崗位就業(yè)方向:在校內(nèi)進行農(nóng)村節(jié)能設備的建造與安裝,在相關單位進行循環(huán)農(nóng)業(yè)的規(guī)劃與設計、農(nóng)村可再生資源的開發(fā)利用。就業(yè)薪資:本專業(yè)畢業(yè)后薪資待為3000-6000元/月(僅供