01、延津無線電學(xué)校好不好

延津縣無線電技術(shù)學(xué)校是一所經(jīng)過市、縣教育行政部門批準(zhǔn)的民辦學(xué)校。學(xué)校占地近30畝,建筑面積15000余平米,固定資產(chǎn)上千萬元,在校生三百多人，教職員工52名,教育、教學(xué)設(shè)備齊全,各項(xiàng)規(guī)章制度完善。多年來,我們堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育方針,認(rèn)真宣傳黨的路線、方針和政策,突出職業(yè)教育特色,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本,大力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的職業(yè)化技能人才,為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的振興作出了突出的貢獻(xiàn)。

02、延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校企合作

校企合作突出:學(xué)校以深化校企合作，工學(xué)結(jié)合為創(chuàng)新工作突破口,與河南宏恩教育集團(tuán)開展校企合作,采用AACP的人才培養(yǎng)模式,從學(xué)歷、能力、品質(zhì)和職業(yè)等方面全方位打造企業(yè)所需要的高端實(shí)用型人才。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，以“學(xué)歷教育+技能訓(xùn)練+職業(yè)素養(yǎng)教育+人才定制+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的先進(jìn)辦學(xué)理念為依托,大膽進(jìn)行改革探索,與大專院校合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,打通中、高職直通車,打造知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型職業(yè)教育高地,延伸職業(yè)學(xué)歷教育的發(fā)展范圍,用新型的人才定制教育模式,為國(guó)家及社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。

03、延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校報(bào)名條件

品行端正、無吸煙、酗酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)等不良嗜好;無違紀(jì)、違法等不良記錄。
智力無障礙，無傳染性疾病,無嚴(yán)重慢性疾病。
年滿15周歲,初中應(yīng)往屆畢業(yè)生。

04、延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用（設(shè)計(jì)方向）就業(yè)方向

畢業(yè)生可在平面設(shè)計(jì)公司、廣告設(shè)計(jì)公司、印刷設(shè)計(jì)公司、品牌設(shè)計(jì)公司、文化傳媒公司、報(bào)社、雜志社、出版社以及具有平面設(shè)計(jì)部門或平面設(shè)計(jì)崗位的企事業(yè)單位等行業(yè)企業(yè)。
也可在裝飾裝潢公司、園林、規(guī)劃、展示展覽公司、建材商場(chǎng)等單位,從事建筑室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)、施工管理及廣告設(shè)計(jì)、材料市場(chǎng)營(yíng)銷等工作。
或在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領(lǐng)域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術(shù)工作以及多媒體產(chǎn)品的開發(fā)與制作工作,在動(dòng)漫和游戲公司進(jìn)行動(dòng)漫或者游戲的開發(fā)與設(shè)計(jì),在企事業(yè)單位、學(xué)校從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體信息系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)工作;音視頻設(shè)備的操作與維護(hù)工作。

05、延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資

師資力量雄厚:學(xué)?，F(xiàn)有教職工219人,其中高級(jí)教師61人,河南省名師2人,河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人,雙師型教師95人,有15名教師參加過國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

06、延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校-AACP立體教育

AACP立體教育就是集學(xué)歷(academicqualification)教育、能力(ability) 培養(yǎng)、品質(zhì)( character )塑造、職業(yè)( profession)定位為一體的全方位、多元化的教育新模式。該模式在吸收德國(guó)雙元制、美國(guó)CBE、英國(guó)BTEC等西方國(guó)家成熟的人才培養(yǎng)模式優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)國(guó)情和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，推出的一種嶄新的人才培養(yǎng)模式。AACP模式整合學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭共同完成學(xué)生到職業(yè)人、學(xué)校到職場(chǎng)的過渡，確保學(xué)生從知識(shí)、品德、能力到崗位技能實(shí)現(xiàn)和企業(yè)需求的無縫對(duì)接，是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技能人才的一站式解決方案。

07、延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校園設(shè)施

加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)：將占地630畝、建筑面積近20萬平方米的新校區(qū)（延津縣職教中心）建設(shè)成為各種配套設(shè)施齊全、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備基本完善、集中等職業(yè)教育、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、多工種技能鑒定、勞務(wù)輸出和產(chǎn)品生產(chǎn)加工為一體的高標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)用性、園林式、規(guī)模化省級(jí)示范性縣級(jí)職教中心。突出內(nèi)涵發(fā)展：在各級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)下，突出校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，使延津縣職業(yè)中專成為全國(guó)中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范。

08、延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校榮譽(yù)

2005年，學(xué)校被評(píng)為河南省省級(jí)縣職教中心，
2006年被評(píng)為河南省職業(yè)教育工作先進(jìn)單位，
2007年被省教育廳評(píng)為河南省重點(diǎn)職業(yè)中專，
2008年被認(rèn)定為國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，
2010年被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，
2011年被市委、市政府評(píng)為全市平安建設(shè)工作先進(jìn)單位，同時(shí)為延津縣被評(píng)為河南省職業(yè)教育強(qiáng)縣做出了應(yīng)有貢獻(xiàn),
2012年，成為中央財(cái)政扶持的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，
2013年被國(guó)家三部委批復(fù)為第三批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校，
2015年被評(píng)為河南省模范職工之家，學(xué)校還先后被市委、市政府、市教育局評(píng)為招生工作先進(jìn)單位、職業(yè)教育工作先進(jìn)單位、職業(yè)教育工作量化管理先進(jìn)單位、全市先進(jìn)基層黨組織、教育科研先進(jìn)單位、基礎(chǔ)能力建設(shè)先進(jìn)單位、教育教學(xué)研究工作先進(jìn)單位、衛(wèi)生工作先進(jìn)單位……

09、延津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用（設(shè)計(jì)方向）專業(yè)介紹

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, IT領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨笾鸩襟w現(xiàn)出適應(yīng)能力強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)、具備良好的知識(shí)更新能力等特點(diǎn)。因此,根據(jù)專業(yè)要求和市場(chǎng)需求,建立面向市場(chǎng)和行業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、合理的課程體系和理論實(shí)踐并重的教學(xué)模式,并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展適時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。
本專業(yè)主要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力,培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)的專門化技術(shù)人才。要求掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)所必備的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、主要實(shí)現(xiàn)手段;具有比較熟練的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的操作、維護(hù)與管理的技能,能進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)用軟件的設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù);具有較強(qiáng)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)管理、硬件組裝與維護(hù)的技能,計(jì)算機(jī)常用外設(shè)的安裝、配置、維護(hù),多媒體系統(tǒng)的制作技能。畢業(yè)生可從事社會(huì)各方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修。