同學(xué)們在報考學(xué)校的時候都很擔(dān)心自己不了解這所學(xué)校的情況怎么樣，對于同學(xué)們來說都是很想知道的。下面子敬教育的子敬整理了有關(guān)杭州拱墅區(qū)職業(yè)高級中學(xué)的各種基本情況，包括學(xué)校簡介，師資力量，教學(xué)理念，特色專業(yè)等，希望能對同學(xué)們帶來幫助（點擊文章頂部“招生信息”，有更多關(guān)于本校的招生信息）。

杭州拱墅區(qū)職業(yè)高級中學(xué)簡介

杭州市拱墅區(qū)職業(yè)高級中學(xué)現(xiàn)為省級重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1981年，為杭州較早開辦的中等職業(yè)學(xué)校之一。學(xué)校地處世界文化遺產(chǎn)——京杭大運河南端終點拱宸橋，與拱墅區(qū)人民政府、浙大城市學(xué)院、浙江樹人大學(xué)、杭州藝校毗鄰，人文薈萃、交通便利。

學(xué)校現(xiàn)為“第44屆世界技能大賽美發(fā)項目中國國家隊集訓(xùn)基地”、“中國美發(fā)美容行業(yè)協(xié)會理事單位”、“浙江省中職美容美體專業(yè)課程改革項目承擔(dān)學(xué)校”、“浙江省中職美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)教研大組理事長學(xué)校”、“浙江省中職第二批數(shù)字化建設(shè)(美容美體專業(yè))基地學(xué)校”、“杭州市智慧教育示范校”、“杭州市中職現(xiàn)代學(xué)徒制試點學(xué)校”。

全校師生在“育德·精業(yè)”校訓(xùn)激勵下，外塑形象、內(nèi)強管理，學(xué)校的競爭力不斷提升。學(xué)校開設(shè)的美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)無論是師資力量、辦學(xué)規(guī)模、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面均在浙江省同類中職學(xué)校中均處于“領(lǐng)頭雁”的地位。

美發(fā)大師吉正龍為學(xué)校常年聘用的專家，學(xué)校還與僑治美發(fā)、琴美健康美麗事業(yè)、花都(羅紅英)、百合新娘、佳麗攝影等杭州知名優(yōu)秀企業(yè)有深度合作，為學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的快速、優(yōu)質(zhì)發(fā)展及學(xué)生就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

杭州拱墅區(qū)職業(yè)高級中學(xué)師資力量

學(xué)校教職工112人，專任教師102人，其中研究生畢業(yè)13人，本科畢業(yè)81人，專科及以下8人，學(xué)歷合格率為92.2%，中高級以上教師共82名，占專任教師總數(shù)的80.4%;“雙師型”教師45人，占專業(yè)課教師總數(shù)的95.7%(文化課55人，專業(yè)課47人)，有全國技術(shù)能手稱號教師3人，外聘兼職專業(yè)課教師10人。

杭州拱墅區(qū)職業(yè)高級中學(xué)教學(xué)理念

近年來，學(xué)校致力于深化職業(yè)教育和教學(xué)的改革，積極探索以就業(yè)求生存、以創(chuàng)業(yè)求發(fā)展、以終身學(xué)習(xí)求提高的培養(yǎng)方向。在“學(xué)有所用、學(xué)以致用、產(chǎn)教并重”的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，學(xué)校每年的畢業(yè)生就業(yè)率和高校升學(xué)率均保持在90%以上的比率!

特別是學(xué)校美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)師生多次在全省、全國和亞洲的美容美發(fā)專業(yè)技能比賽中獲得大獎，該專業(yè)就業(yè)率和高校升學(xué)更是高達98%以上，拱職莘莘學(xué)子的身影遍布杭州及其他省市地區(qū)，深受高等院校及社會用人單位的好評，被人們譽為古運河畔培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的搖籃!

杭州拱墅區(qū)職業(yè)高級中學(xué)特色專業(yè)

學(xué)校開設(shè)美發(fā)與形象設(shè)計、美容美體、數(shù)字影像技術(shù)、美術(shù)設(shè)計與制作

子敬總結(jié)

以上就是子敬教育子敬所整理的關(guān)于杭州拱墅區(qū)職業(yè)高級中學(xué)的相關(guān)信息，同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候可以以此作為參考（點擊文章頂部“招生信息”，有更多關(guān)于本校的招生信息），希望同學(xué)們能夠在選擇該學(xué)校時更加快捷高效，祝同學(xué)們考上自己喜歡的學(xué)校。想要了解更多招生信息，同學(xué)們也可以關(guān)注子敬教育招生網(wǎng)。

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