具體錄取分?jǐn)?shù)線可咨詢在線老師,往年最低錄取分?jǐn)?shù)在330分
招生專業(yè):建筑工程施工、汽車運用與維修、計算機應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、美發(fā)與形象設(shè)計、物流服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理、服裝設(shè)計與工藝、學(xué)前教育、老年人服務(wù)與管理
現(xiàn)有教職工169人,具有中高級職稱教師42人,本科學(xué)歷129人,“雙師型”教師占專任教師總數(shù)的60%。
中職實行春、秋兩季招生。中職招生錄取春季注冊時間截止到5月30日,秋季截止到11月15日。招生對象為應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)學(xué)生,具有初中及以上學(xué)歷或同等學(xué)力的城鄉(xiāng)勞動者、退役軍人、退役運動員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等。春季網(wǎng)上報名截止時間為5月30日,秋季網(wǎng)上報名時間為6月至9月
學(xué)校先后獲得全國勤工儉學(xué)先進(jìn)單位,全國農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)單位,省德育先進(jìn)學(xué)校,省、州“陽光工程先進(jìn)單位”,州、市職教先進(jìn)單位,市文明學(xué)校,“市雙擁”先進(jìn)集體等榮譽稱號。近年學(xué)校參加全省技能大賽,各專業(yè)選手頻頻奪冠。
家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生可申請國家助學(xué)金,學(xué)校每學(xué)年對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生實行獎學(xué)金,學(xué)校對錄取入學(xué)注冊的中職學(xué)生免學(xué)費;五年制高職專科學(xué)生,前三年按中專標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,后兩年按聯(lián)辦高校標(biāo)準(zhǔn)收費
興義市中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式相關(guān)的資料還在收集中
“五年一貫制高職”的教育形式
根據(jù)規(guī)定,“五年一貫制高職”有既定的五年的教學(xué)計劃,并不是社會上說的簡單的2+3或3+2模式。五年一貫制高職教育的最大優(yōu)勢和特點在于貫通中、高等職業(yè)教育,整體設(shè)計和統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)以及技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
就讀“五年一貫制”的優(yōu)勢
時間優(yōu)勢:比正常上大學(xué)省去一年時間,也減少了高考的壓力。
費用優(yōu)勢:前兩年每人均享受市中等教育學(xué)費補貼,優(yōu)秀的還享受國家獎助學(xué)金。
就業(yè)優(yōu)勢:因為是采用職業(yè)教育模式,畢業(yè)生的就業(yè)競爭力非常明顯,未畢業(yè)即可確定就業(yè)崗位。
地域優(yōu)勢:“五年一貫制”計劃只能在省內(nèi)報名,學(xué)生不出省上學(xué),家長放心。到市就讀“五年一貫制”的學(xué)生,除了周邊縣市外,還有其他市的同學(xué)。
01、威寧縣技工學(xué)校招生錄取分?jǐn)?shù)線錄取分?jǐn)?shù)線每年都不一樣,具體可以咨詢在線老師。02、威寧縣技工學(xué)校榮譽2016年我校成功舉辦了“威寧自治縣第五屆中職學(xué)生技能大賽”,我校學(xué)生在技能大賽中展示出過硬的技
一.貴州省機械職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線錄取分?jǐn)?shù)線每年都不一樣,具體可以咨詢在線老師。二.貴州省機械職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生對象應(yīng)屆初中畢業(yè)生,年齡在15-20歲,身體健康,品德優(yōu)良者均可報名。三.貴州省機械職業(yè)
一、銅仁市技工學(xué)校(銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院)招生錄取分?jǐn)?shù)線錄取分?jǐn)?shù)線每年都不一樣,具體可以咨詢在線老師。二、銅仁市技工學(xué)校(銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院)校園環(huán)境好嗎學(xué)校的教學(xué)樓和宿舍樓之間都有走廊連接著,走上教學(xué)樓或
1、險峰機床廠技校分?jǐn)?shù)線錄取分?jǐn)?shù)線每年都不一樣,具體可以咨詢在線老師。2、險峰機床廠技校資助政策在我校讀三年制中職的學(xué)生,減免部分學(xué)費。3、險峰機床廠技校校園環(huán)境如何我們的學(xué)校就像一個大花園,多么美麗
01、黔南州技工學(xué)校分?jǐn)?shù)線錄取分?jǐn)?shù)線每年都不一樣,具體可以咨詢在線老師。02、黔南州技工學(xué)校教學(xué)力量教職工513人,其中專任教師399人,具有副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的141人,其中具有正高職務(wù)的有33人