1. 資中口碑比較好的職業(yè)學(xué)校

都江堰技師學(xué)院
學(xué)院坐落于山川秀美、人杰地靈的世界文化遺產(chǎn)地—都江堰市近郊蒲陽鎮(zhèn)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。占地面積127畝，建筑面積約2.5萬平方米，總投入近1億元，具備上千萬的各類技訓(xùn)實驗設(shè)備，預(yù)計2010年在校生規(guī)模達到1300人，2008年限招生400人。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有旅游管理專業(yè)、生物制藥與營銷專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用與維修專業(yè)、機電一體化專業(yè)和計算機應(yīng)用專業(yè)等五個專業(yè)。有現(xiàn)代化的最先進的專業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)室、CAD/CAM實訓(xùn)室、普通加工實訓(xùn)室、 數(shù)控加工實訓(xùn)室、數(shù)控維修實訓(xùn)室、藥物制劑實驗室、有機與生化實驗室、無機與分析實驗室、藥物分析與檢測實驗室、旅游專業(yè)操作室（包括單人、標準、套房；中、西餐；前廳；形體室）、多功能語音室等?？沙浞譂M足教學(xué)和實訓(xùn)生產(chǎn)的需要。

成都五冶職業(yè)技術(shù)學(xué)校
成都五冶職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于四川省政治、經(jīng)濟、文化中心——成都市，學(xué)校是經(jīng)人力資源和社會保障部批準成立的國家級職業(yè)技能鑒定中心,四川省建設(shè)管理崗位培訓(xùn)基地,四川省勞務(wù)培訓(xùn)基地,四川省特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核單位,成都市高技能人才培訓(xùn)基地。世界500年強企業(yè)集團,央企實力辦學(xué),獨立頒發(fā)大專學(xué)歷,辦學(xué)歷史悠久,文化底道濃厚,師資隊伍強大。

育英醫(yī)科校
四川育英醫(yī)科校，成立于1974年，是一所全日制重點醫(yī)學(xué)類中專衛(wèi)校，該校以醫(yī)學(xué)類專業(yè)升學(xué)培為重點，2018年至2021年本科上線687人，醫(yī)學(xué)類對口高考的升學(xué)率近幾年該校常年位居省內(nèi)前列。
四川育英醫(yī)科校開設(shè)專業(yè)
護理、藥劑、助產(chǎn)、康復(fù)、檢驗、影像等3+3和3+4對口升學(xué)班。
四川育英醫(yī)科校高三復(fù)讀班
該校開設(shè)有醫(yī)學(xué)類對口高考的高三復(fù)讀班，學(xué)生可通過在校為期一年的學(xué)習(xí)，可通過高考考進全日制本科大學(xué)。
四川育英醫(yī)科校升學(xué)方式
該校學(xué)生需要在學(xué)校讀三年，中途不用到外面去實習(xí)，在校第三年可通過對口高考或單招進入全日制大?；虮究圃盒?。
四川育英醫(yī)科校培養(yǎng)方向
學(xué)校以對口高考為途徑，以培養(yǎng)全日制統(tǒng)招大專層次的醫(yī)學(xué)類復(fù)合型人才為目標，學(xué)生通過對口高考可報考醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、護理、藥劑等對口全日制統(tǒng)招大專或本科專業(yè)。

2. 什么是職業(yè)學(xué)校

職業(yè)學(xué)校是一個綜合名稱，它包含了不同種類的職業(yè)學(xué)校，包括職高、中專職校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校等。

3. 技工類學(xué)校

技工學(xué)校簡稱為“技?！保耘囵B(yǎng)中級技術(shù)工人為主。從學(xué)校分類上看，中等職業(yè)學(xué)校有四類：職業(yè)高中、普通中專、成人中專和技工學(xué)校。技工院校逐步發(fā)展為技工學(xué)校、高級技工學(xué)校、技師學(xué)院三種層次類型。

4. 中專類職校

中專職校，分兩種情況，一種也是需要中考分數(shù)，最好是350分以上；另一種則是職業(yè)中專，不需要分數(shù)，不過學(xué)校的好壞就需要各位家長自己去判斷了。而且中專畢業(yè)后也只相當(dāng)于高中學(xué)歷，在社會上并無太大的競爭力。

5. 職業(yè)技術(shù)類型學(xué)院

職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中國普通高等院校的一種類型，以全日制?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)教育為主要內(nèi)容，學(xué)制通常為三年，在普通高考錄取順序中為統(tǒng)招?？疲ǜ呗殻┡?，也是“三校生”（職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、技工院校）單考單招的錄取高校。職業(yè)技術(shù)學(xué)院有獨立建制和非獨立建制之分，非獨立建制的職業(yè)技術(shù)學(xué)院通常為本科高校開展?？茖哟无k學(xué)的二級學(xué)院。

6. 職業(yè)學(xué)校發(fā)展趨勢

為社會和經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)輸送第一線的勞動者，滿足受教育者學(xué)習(xí)技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的最基本的需求。
知識經(jīng)濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立學(xué)習(xí)型社會等新觀念融入各國教育領(lǐng)域，受到普遍的認同和推崇，并在不斷實踐探索之中。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業(yè)學(xué)校的教育目標是有機的統(tǒng)一。