一、康定口碑比較好的職業(yè)學校

成都五冶職業(yè)技術學校
成都五冶職業(yè)技術學校位于四川省政治、經濟、文化中心——成都市，學校是經人力資源和社會保障部批準成立的國家級職業(yè)技能鑒定中心,四川省建設管理崗位培訓基地,四川省勞務培訓基地,四川省特種作業(yè)人員培訓考核單位,成都市高技能人才培訓基地。世界500年強企業(yè)集團,央企實力辦學,獨立頒發(fā)大專學歷,辦學歷史悠久,文化底道濃厚,師資隊伍強大。

拖普信息技術職業(yè)學院
四川托普信息技術職業(yè)學院位于四川省成都市，是經四川省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校，是教育部批準的首批國家級示范性軟件職業(yè)技術學院，國家技能型緊缺人才培訓基地、電子信息產業(yè)國家高技能人才培訓基地。
學校創(chuàng)建于2000年，2002年成為具有獨立頒發(fā)國家承認學歷資格的全日制普通高等學校。
據2025年11月學校官網顯示，學校占地606畝，有教職工近700名，全日制在校學生14000余人；有1個二級學院和5個系部，開設35個高職專業(yè)。

育英醫(yī)科校
四川育英醫(yī)科校，成立于1974年，是一所全日制重點醫(yī)學類中專衛(wèi)校，該校以醫(yī)學類專業(yè)升學培為重點，2018年至2021年本科上線687人，醫(yī)學類對口高考的升學率近幾年該校常年位居省內前列。
四川育英醫(yī)科校開設專業(yè)
護理、藥劑、助產、康復、檢驗、影像等3+3和3+4對口升學班。
四川育英醫(yī)科校高三復讀班
該校開設有醫(yī)學類對口高考的高三復讀班，學生可通過在校為期一年的學習，可通過高考考進全日制本科大學。
四川育英醫(yī)科校升學方式
該校學生需要在學校讀三年，中途不用到外面去實習，在校第三年可通過對口高考或單招進入全日制大?；虮究圃盒?。
四川育英醫(yī)科校培養(yǎng)方向
學校以對口高考為途徑，以培養(yǎng)全日制統(tǒng)招大專層次的醫(yī)學類復合型人才為目標，學生通過對口高考可報考醫(yī)學影像技術、醫(yī)學檢驗技術、護理、藥劑等對口全日制統(tǒng)招大?；虮究茖I(yè)。

二、中專類職校

中專職校，分兩種情況，一種也是需要中考分數，最好是350分以上；另一種則是職業(yè)中專，不需要分數，不過學校的好壞就需要各位家長自己去判斷了。而且中專畢業(yè)后也只相當于高中學歷，在社會上并無太大的競爭力。

三、職業(yè)技術類型學院

職業(yè)技術學院是中國普通高等院校的一種類型，以全日制?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)教育為主要內容，學制通常為三年，在普通高考錄取順序中為統(tǒng)招?？疲ǜ呗殻┡危彩恰叭Ｉ保殬I(yè)高中、中等專業(yè)學校、技工院校）單考單招的錄取高校。職業(yè)技術學院有獨立建制和非獨立建制之分，非獨立建制的職業(yè)技術學院通常為本科高校開展?？茖哟无k學的二級學院。

四、中職學校助學政策

建檔立卡家庭學生可直接享受最高檔助學金；

孤兒免學費 孤兒憑錄取通知書到縣級以上民政部門辦理相關證明，報到后可免除學費；

被錄取的建檔立卡貧困家庭的應(往)屆普通高中畢業(yè)生在校學習期間，享受一等助學金，同時學校還將優(yōu)先安排勤工儉學崗位；

學校對家庭經濟困難學生建立了多種助學措施，設有國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款、生源地助學貸款、勤工助學、學生臨時困難補助金等資助項目；

優(yōu)秀學生獎學金：分為一等、二等、三等獎，按照成績擇優(yōu)評定；

五、技工類學校

技工學校簡稱為“技?！?，以培養(yǎng)中級技術工人為主。從學校分類上看，中等職業(yè)學校有四類：職業(yè)高中、普通中專、成人中專和技工學校。技工院校逐步發(fā)展為技工學校、高級技工學校、技師學院三種層次類型。

六、職高類學校

職業(yè)高中，全稱職業(yè)高級中學，是職業(yè)中學的一種，普通教育與職業(yè)教育相結合的中等學校 ，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。
職業(yè)高級中學是中華人民共和國的一種職業(yè)教育學校 職業(yè)高級中學與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專業(yè)，而普通高中不分專業(yè)。職業(yè)高中對學生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識、職業(yè)道德和操作技能；對于文化基礎課，要具有相當于普通高中的水平。

七、職業(yè)學校發(fā)展趨勢

為社會和經濟的發(fā)展培養(yǎng)輸送第一線的勞動者，滿足受教育者學習技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的最基本的需求。
知識經濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立學習型社會等新觀念融入各國教育領域，受到普遍的認同和推崇，并在不斷實踐探索之中。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業(yè)學校的教育目標是有機的統(tǒng)一。