01、什么是普職融通班(綜合高中)

通過建設(shè)“綜合高中”促進(jìn)“職普融通”模式的推廣應(yīng)用，不僅可以讓學(xué)生學(xué)到普通高中的文化知識(shí)，還能同步學(xué)習(xí)職業(yè)學(xué)校技能；在升學(xué)方面，可以根據(jù)學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)選擇參加“普通考高”或“職教考高”，這樣不僅有利于實(shí)現(xiàn)人才貫通培養(yǎng)，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，還能為其提供更為多元的選擇機(jī)會(huì)，有利于消除職業(yè)教育歧視，改善就業(yè)生態(tài)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。更長遠(yuǎn)來看，這有利于促進(jìn)教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，助力國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更有助于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”。
職普融通，又叫普職融通、普職融合，即職業(yè)教育與普通教育的融通發(fā)展，是一種全新的教育改制模式，是通過一定方式、政策和機(jī)制，整合普通教育與職業(yè)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享、貫通、互認(rèn)，達(dá)到協(xié)同發(fā)展、共育人才的目的?，F(xiàn)在許多地方的中職學(xué)校和高中學(xué)校都會(huì)設(shè)立“職普融通實(shí)驗(yàn)班”，獲得了非常不錯(cuò)的效果。

02、普職融通班有啥專業(yè)

專業(yè)可根據(jù)自己喜好選擇，不同的學(xué)校有不同的專業(yè)，具體大分類專業(yè)有：醫(yī)學(xué)、高鐵航空、幼師、汽修、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、機(jī)械、旅游、建筑、設(shè)計(jì)等等。

03、一年制普職融通班招生對(duì)象

中專、職高、技校應(yīng)往屆畢業(yè)生；
應(yīng)往屆高中畢業(yè)生。
退伍軍人或具有同等學(xué)歷的社會(huì)從業(yè)人員；

04、普職融通學(xué)籍問題

孩子在中職的學(xué)籍，考入對(duì)口普高，就會(huì)注銷原來的中職學(xué)籍，納入普高學(xué)籍。沒有達(dá)到對(duì)口普高成績要求，繼續(xù)在中職學(xué)習(xí)。

05、普職融通的優(yōu)勢(shì)

簡單來說，這種模式最突出的優(yōu)勢(shì)就是給了學(xué)生二次選擇的機(jī)會(huì)，對(duì)于想考大學(xué)的學(xué)生來說，即便是中考出現(xiàn)了短暫意外進(jìn)入中職學(xué)校，但是依然有機(jī)會(huì)通過這種方式進(jìn)入普高學(xué)習(xí);而對(duì)于某些普高的學(xué)生來說有機(jī)會(huì)接觸到職業(yè)教育，學(xué)習(xí)一門技術(shù)或是強(qiáng)化一項(xiàng)技能，如果實(shí)在不能適應(yīng)普高的學(xué)習(xí)方式，也可以轉(zhuǎn)入中職學(xué)校，進(jìn)行針對(duì)性的職業(yè)教育，可以說是一種十分靈活方便的形式。

06、綜合高中（三年制普職融通班）招生對(duì)象及條件

招生條件：公立學(xué)校普通高中錄取控制線以上學(xué)生（雙向融通班），低于普通高中錄取控制線30分以內(nèi)學(xué)校
招生對(duì)象：應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
招生人數(shù)：滿額200人（按報(bào)名人數(shù)，從高分到低分錄取）

07、普職融通班上什么課

化學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、物理、英語、政治、生物、地理、歷史、技術(shù)