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臨床醫(yī)學培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素質(zhì),掌握基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學及全科醫(yī)學的基礎(chǔ)理論、基本知識和技能,能夠從事本專業(yè)領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能型全科醫(yī)學專業(yè)人才。
臨床醫(yī)學就業(yè)面向:主要面向城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu),從事臨床醫(yī)學、預防、保健、康復、健康教育等工作。
臨床醫(yī)學(醫(yī)學影像方向)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素質(zhì),具備扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學和醫(yī)學影像專業(yè)知識和較強的專業(yè)實踐操作技能;能夠從事臨床醫(yī)學工作,也能從事醫(yī)學影像診斷工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型醫(yī)學影像診斷專業(yè)人才。
就業(yè)面向:主要面向各級醫(yī)療機構(gòu)從事影像診斷、影像檢查、影像設(shè)備維修及營銷等方面工作,也可在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床醫(yī)學、預防、保健、康復、健康教育等工作。
臨床醫(yī)學(醫(yī)學美容方向)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素質(zhì),掌握基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學及醫(yī)學美容相關(guān)的基本理論、基本知識和基本技能,能夠從事臨床醫(yī)學工作,也能從事醫(yī)學整形、醫(yī)學美容工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型醫(yī)學美容專業(yè)人才。
就業(yè)面向:主要面向醫(yī)療美容機構(gòu)和整形醫(yī)院,從事美容咨詢、美容技術(shù)、美容產(chǎn)品營銷以及管理等工作,也可在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床醫(yī)學、預防、保健、康復等工作。
執(zhí)業(yè)資格證書:臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師
智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)政策法規(guī),養(yǎng)老機構(gòu)經(jīng)營和管理及健康促進等方面的基本知識和操作技能,能夠結(jié)合信息化平臺和智能設(shè)備為家庭、社區(qū)、養(yǎng)老機構(gòu)、日間照料中心的老年人提供個性化、多樣化的智慧健康養(yǎng)老服務與管理工作的高素質(zhì)應用型專業(yè)人才。
智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)就業(yè)面向:主要面向養(yǎng)老機構(gòu),從事養(yǎng)老照護、康復保健、老年社會工作、基層管理、需求評估和管理等工作。
智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)職業(yè)資格證書:保健按摩師、康復保健師、社會工作師、養(yǎng)老護理員。

健康管理專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應健康服務業(yè)發(fā)展需要,掌握健康管理學基礎(chǔ)理論知識、醫(yī)學基礎(chǔ)理論知識、預防醫(yī)學知識、中醫(yī)中藥知識、營養(yǎng)學和運動指導知識,具備良好語言表達、溝通和協(xié)調(diào)、計算機辦公、健康信息采集、健康風險評估等能力,從事個體/群體健康信息監(jiān)測、健康咨詢、健康指導與隨訪等工作的高素質(zhì)實用型健康管理專業(yè)人才。
健康管理專業(yè)就業(yè)面向:主要面向療(休)養(yǎng)機構(gòu)、綜合醫(yī)院、健康體檢中心、健康管理公司、社區(qū)衛(wèi)生服務中心,從事健康信息采集、健康風險評估、體檢報告及健康促進報告解讀、健康隨訪等工作。
健康管理專業(yè)職業(yè)資格證書:健康管理師
[ 招生計劃] 04-29 浙江建筑職業(yè)技術(shù)學院專本連讀聯(lián)系方式專本連讀具體信息可以咨詢文章右側(cè)在線老師,或提交你的聯(lián)系方式會有老師主動與你聯(lián)系。1、浙江建筑職業(yè)技術(shù)學院報了專本連讀還能報考專插本嗎?能。專本連讀去考專插本相對專科去考專插本有一個優(yōu)勢,就是專插本考不上
[ 招生簡章] 04-29 浙江建筑職業(yè)技術(shù)學院專本連讀咨詢方式專本連讀具體信息可以咨詢文章右側(cè)在線老師,或提交你的聯(lián)系方式會有老師主動與你聯(lián)系。一、浙江建筑職業(yè)技術(shù)學院專本連讀報名需求很多同學會問“我的成績很低,專本連讀有分數(shù)限制嗎?”一般學校專本連讀的招生對象是針
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