富順縣第二高級職業(yè)中學(xué)招生電話

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一.中醫(yī)學(xué)專業(yè)

中醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素質(zhì)，掌握中醫(yī)學(xué)及西醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，能夠運用中醫(yī)學(xué)理論處理臨床實際問題的高素質(zhì)技術(shù)技能型中醫(yī)專業(yè)人才。
中醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向：主要面向各級基層中醫(yī)院、綜合醫(yī)院及各類相關(guān)醫(yī)藥衛(wèi)生單位從事中醫(yī)臨床醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)等工作。
中醫(yī)學(xué)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書：中醫(yī)臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師

二.智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)

智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營和管理及健康促進(jìn)等方面的基本知識和操作技能，能夠結(jié)合信息化平臺和智能設(shè)備為家庭、社區(qū)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、日間照料中心的老年人提供個性化、多樣化的智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。
智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)面向：主要面向養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，從事養(yǎng)老照護(hù)、康復(fù)保健、老年社會工作、基層管理、需求評估和管理等工作。
智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)職業(yè)資格證書：保健按摩師、康復(fù)保健師、社會工作師、養(yǎng)老護(hù)理員。

三.康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)介紹

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握康復(fù)評定和康復(fù)治療基礎(chǔ)理論和基本知識，具備康復(fù)評定、康復(fù)治療、人際溝通與團(tuán)隊協(xié)作能力，從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療工作的高素質(zhì)實用型技術(shù)技能人才。
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向：主要面向衛(wèi)生、民政、殘聯(lián)或教育系統(tǒng)的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院（中心）、養(yǎng)老院、福利院或其他康復(fù)相關(guān)機(jī)構(gòu)，從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作。國內(nèi)緊缺專業(yè)之一。
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)職業(yè)資格證書：康復(fù)醫(yī)學(xué)治療師、保健按摩師 、健康管理師

四.學(xué)前教育

幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革與發(fā)展需要，掌握較好的音樂、舞蹈、鋼琴、美工、兒童游戲、幼兒保育、兒童故事說與編等專業(yè)技能從事幼兒教育教學(xué)進(jìn)行學(xué)前階段幼兒教育的高級技能人才。
幼兒教育專業(yè)主要課程：學(xué)前教育、學(xué)前心理、蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏禮儀、蒙氏閱讀、美術(shù)、手 工制作、聲樂、琴法、舞蹈、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
幼兒教育專業(yè)就業(yè)方向：面向幼兒園等教育機(jī)構(gòu)，可在學(xué)前教育及相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、托兒所、親子園等從事教育教學(xué)和相關(guān)咨詢服務(wù)等工作。