教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容有愛國守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。

教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容有哪些

1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

3、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6、終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力

朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學(xué)，無一時而不學(xué)，無一處而不學(xué)。”徐特立也說過：“活到老，學(xué)到老?！爆F(xiàn)代社會是一個迅速發(fā)展的社會，也是一個競爭激烈的社會，知識總量不斷增加，代謝周期日益加快。所以，人們提出了終身學(xué)習(xí)的理念。作為教師，更應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。

教師職業(yè)道德的基本原則是什么

1、忠誠于人民教育事業(yè)原則。即忠誠于社會主義教育事業(yè)，包含兩個維度，教師應(yīng)當(dāng)堅持社會主義的教育理念，緊跟時代潮流，成為符合社會要求的新型教師。同時也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)出來符合社會道德規(guī)范與適應(yīng)社會需要的社會主義接班人。

2、集體主義原則。教師職業(yè)不同于其他類型的職業(yè)，教師職業(yè)所擔(dān)負(fù)的任務(wù)是培養(yǎng)祖國未來的接班人，關(guān)系到民族的希望，因此教師應(yīng)當(dāng)正確處理好集體和個人之間的關(guān)系。堅持集體主義原則就是，當(dāng)集體利益與個人利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)當(dāng)將集體主義的利益放在第一位，必要時要放棄或犧牲個人利益，使個人利益服從于集體利益。

3、教育人道主義原則。人道主義要求教師在教育教學(xué)活動進行中，高度重視人的作用，尤其要充分尊重學(xué)生的主體地位和人格尊嚴(yán)，在尊重的基礎(chǔ)上才能使教育活動開展得更順利。同時，教師也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的要求自己，使自己成為人人所喜愛并樂于交往的對象，為教育教學(xué)活動的開展贏得更為友好和諧的氛圍。

4、教書育人原則。教師的天職是教書育人，是教師職業(yè)最基本的工作內(nèi)容，因此，教師應(yīng)該時時刻刻把握教書育人的原則。這就要求教師不僅僅教授科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R技能，同時還應(yīng)注重對學(xué)生德育的教育，真正做到“傳道受業(yè)解惑”。

5、樂教勤業(yè)原則。樂教敬業(yè)原則從兩個維度來把握，第一是樂教，作為教師首先在面對自己的工作時應(yīng)當(dāng)抱著享受與快樂的心態(tài)從事教育事業(yè)，充分調(diào)動自己的主觀意愿投入到教育事業(yè)中來。第二，教師應(yīng)當(dāng)勤奮努力，善于思考與總結(jié)，勤懇置業(yè)，秉承一顆高度奉獻的精神來教學(xué)。樂教敬業(yè)原則是教師職業(yè)道德原則的核心。

6、教育民主原則。素質(zhì)教育要求在教學(xué)的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師應(yīng)該建立一種民主平等的師生關(guān)系，進行平等溝通與對話。讓學(xué)生充分的參與到教學(xué)活動與管理中來，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7、人格示范原則。學(xué)生是一個尚未發(fā)展完善的人群，對他人的依賴很重，尤其是對老師的依賴，學(xué)生的向師性和可塑性，導(dǎo)致了教師的言行舉止可以對學(xué)生產(chǎn)生巨大的示范作用，從而直接影響到學(xué)生的行為規(guī)范。因此，教師應(yīng)當(dāng)樹立良好而高尚的人格魅力，為學(xué)生提高正確的學(xué)習(xí)榜樣。

8、依法執(zhí)教原則。所謂的依法執(zhí)教，要求教師按照國家的法律制度進行教育教學(xué)活動，要廉潔執(zhí)教，不能隨意收取學(xué)生的紅包，提高自己的法律意識。不能侵犯學(xué)生的合法權(quán)益，如人生全、教育教學(xué)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)。