1、高職擴(kuò)招的意義

高職擴(kuò)招專項(xiàng)計(jì)劃如何安排，參加擴(kuò)招的院校有哪些？
答：擴(kuò)招專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)行單列安排。各招生院校根據(jù)自身辦學(xué)條件、所處地域和考生報(bào)名情況，申請(qǐng)招生計(jì)劃，省教育廳核準(zhǔn)單列高職擴(kuò)招專項(xiàng)招生計(jì)劃，統(tǒng)一向社會(huì)公布。

2、高職擴(kuò)招咨詢方式

聯(lián)系電話：13688077645
聯(lián)系QQ：137271580

3、高職擴(kuò)招的招生對(duì)象

具有本省戶籍或在本省務(wù)工(需提供6個(gè)月以上勞動(dòng)合同證明),具有高中階段學(xué)歷或同等學(xué)力及以上的退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、基層農(nóng)技人員、企事業(yè)單位在崗職工、村“兩委”干部、革命老區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃、“一村一名大學(xué)生”人才培養(yǎng)工程、農(nóng)民工“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”等相關(guān)培養(yǎng)對(duì)象。
具有本省學(xué)籍且未參加2020年高考(含高職分類招生考試)報(bào)名或已參加高考(含高職分類招生考試)報(bào)名但未被高校錄取的高中階段(含普通高中、中等職業(yè)學(xué)校)應(yīng)歷屆畢業(yè)生等群體。
有參軍入伍意愿并在“全國(guó)征兵網(wǎng)”報(bào)名成功，具有本省學(xué)籍且未參加2020年高考(含高職分類考試招生)報(bào)名或已參加高考(含高職分類考試招生)報(bào)名但未被高校錄取的高中階段(含普通高中、中等職業(yè)學(xué)校)應(yīng)歷屆畢業(yè)生等群體（以下稱入伍即入籍考生）。

4、高職擴(kuò)招好就業(yè)嗎

擴(kuò)招后高職生的出路在哪里
第一、提升專業(yè)技能，通過(guò)“1+X證書制度”（現(xiàn)有的證書制度也可以）考取更多實(shí)用技能證書，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。老生常談，但是現(xiàn)在要比原來(lái)更加迫切了。因?yàn)楦?strong>職教育本身是職業(yè)技能教育，高職生理論能力比不過(guò)本科生，科研能力比不過(guò)研究生，如果職業(yè)技能還不好，基本把找工作最后的一塊敲門磚也丟掉了，談何比得過(guò)本科生、研究生、擴(kuò)招來(lái)的這批技能人才。
第二、專升本，甚至考研，學(xué)歷不能說(shuō)明一切，但是極大概率的會(huì)在未來(lái)?yè)碛懈玫墓ぷ鳎约案蟮陌l(fā)展空間。
第三、其他就/創(chuàng)業(yè)方式，其一是考公務(wù)員，但是留給?？粕膷徫粚?shí)際相對(duì)本科生較少，這也是專科院?？脊珓?wù)員人數(shù)一直偏低的一個(gè)重要原因。其二是創(chuàng)業(yè)，國(guó)家大力提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)也正成為越來(lái)越多大學(xué)生得一種新選擇，但是宏觀經(jīng)濟(jì)壓力巨大的形勢(shì)下，創(chuàng)業(yè)也應(yīng)當(dāng)慎之又慎。

5、高職擴(kuò)招簡(jiǎn)介

　高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作重點(diǎn)布局經(jīng)濟(jì)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)；針對(duì)不同人群特點(diǎn)確定適宜的人才選拔和培養(yǎng)模式，確保質(zhì)量型擴(kuò)招；綜合考慮生源情況、辦學(xué)條件、經(jīng)濟(jì)支撐等因素，合理確定擴(kuò)招計(jì)劃；嚴(yán)格按照國(guó)家和省擴(kuò)招政策文件規(guī)范招生錄取培養(yǎng)行為，確保穩(wěn)定有序?qū)嵤?/p>

6、高職擴(kuò)招寬進(jìn)嚴(yán)出

《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化思想政治工作，并結(jié)合擴(kuò)招生源的經(jīng)歷特點(diǎn)，創(chuàng)新課程思政教學(xué)模式，積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，立足實(shí)際開(kāi)設(shè)有關(guān)選修課程，確保思想政治教育取得實(shí)效。統(tǒng)籌推進(jìn)針對(duì)各類生源的“三全育人”綜合改革，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和技術(shù)技能積累，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。悉心關(guān)注擴(kuò)招生源的思想動(dòng)態(tài)，深入細(xì)致做好引導(dǎo)和服務(wù)。