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高職擴招，是指高職院校實施擴招，屬于大學(xué)擴招。2019年高職院校實施擴招，擴招人數(shù)為100萬人。黨中央、國務(wù)院高度重視高職擴招工作，2019年4月30日，經(jīng)國務(wù)院常務(wù)會議討論通過《高職擴招專項工作實施方案》。
高職擴招是教育部進行推進的一個高技能人才學(xué)歷提升計劃，目前總共有79所高校開展試點，針對應(yīng)往屆高中生和中專畢業(yè)生等進行擴招。
試點班學(xué)生在2020年春季入學(xué)。符合試點高校畢業(yè)條件和要求的,可獲得試點高校有關(guān)專業(yè)普通?？飘厴I(yè)證書。畢業(yè)生在落實就業(yè)、參加機關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。
綜上所述，在擴招內(nèi)的學(xué)員畢業(yè)后的文憑就是統(tǒng)招文憑，跟普通高校畢業(yè)生享受的是同等待遇，發(fā)的也是專業(yè)普通?？飘厴I(yè)證書。跟大專是一樣的。
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質(zhì)量型擴招，做好三個保證。
一是用優(yōu)質(zhì)資源保證，用優(yōu)質(zhì)校拉動一般校，提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率，加強辦學(xué)條件薄弱公辦高職院校改造，整體提升辦學(xué)水平。
二是用師資隊伍保證，通過資源整合挖潛一批、專項培訓(xùn)培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學(xué)”補充一批、社會力量兼職一批，加快補充急需的專業(yè)教師。
三是用教學(xué)改革保證，針對不同生源特點，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)組織和考核評價，加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，有序開展學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換。
擴招后高職生的出路在哪里
第一、提升專業(yè)技能，通過“1+X證書制度”（現(xiàn)有的證書制度也可以）考取更多實用技能證書，提高核心競爭力。老生常談，但是現(xiàn)在要比原來更加迫切了。因為高職教育本身是職業(yè)技能教育，高職生理論能力比不過本科生，科研能力比不過研究生，如果職業(yè)技能還不好，基本把找工作最后的一塊敲門磚也丟掉了，談何比得過本科生、研究生、擴招來的這批技能人才。
第二、專升本，甚至考研，學(xué)歷不能說明一切，但是極大概率的會在未來擁有更好的工作，以及更大的發(fā)展空間。
第三、其他就/創(chuàng)業(yè)方式，其一是考公務(wù)員，但是留給專科生的崗位實際相對本科生較少，這也是?？圃盒？脊珓?wù)員人數(shù)一直偏低的一個重要原因。其二是創(chuàng)業(yè)，國家大力提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)也正成為越來越多大學(xué)生得一種新選擇，但是宏觀經(jīng)濟壓力巨大的形勢下，創(chuàng)業(yè)也應(yīng)當(dāng)慎之又慎。
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