師資力量

按“立足中專，面向高等職業(yè)教育”的辦學(xué)方向，不斷完善和優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，特別加大了教師的現(xiàn)代教育思想、教育方法和現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師總體的教育教學(xué)創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)以及對現(xiàn)代職業(yè)教育的適應(yīng)能力等都上了一個新的臺階。

專任教師占教師總數(shù)的90%以上，每個骨干專業(yè)都有專業(yè)帶頭人，每個學(xué)科都有學(xué)科帶頭人，各門課程有骨干教師。專任教師中具有本科以上學(xué)歷的教師達(dá)86.49%，具有中級職稱資格和高級職稱資格的教師占教師總數(shù)的75.68%。實訓(xùn)指導(dǎo)教師均為中專及其以上學(xué)歷，中級以上職稱的實驗輔導(dǎo)教師占70%。雙師型教師占教師總數(shù)的21.98%?？蒲行徒處熣冀處熆倲?shù)的17.58%，教研性教師占教師總數(shù)的26.37%。

教學(xué)改革

樂山衛(wèi)校以市場為導(dǎo)向，能力為本位，加大了教學(xué)改革的力度，調(diào)整了課程設(shè)置、革新了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并按崗位或崗位群設(shè)置專業(yè)方向，拓寬專業(yè)適應(yīng)面，改造了2個老專業(yè)，開發(fā)了4個新專業(yè)。制定了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)技能、快適應(yīng)、科技與人文整合的綜合型實用人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。構(gòu)筑了“活模塊、多層次、都成才”的人才立交橋。同時，進(jìn)行了彈性學(xué)制和部分課程實行學(xué)分制試點。

報名條件

1、報考學(xué)校五年制高職?？频目忌?，限應(yīng)屆初中畢業(yè)生且達(dá)到省控錄取分?jǐn)?shù)線。

2、應(yīng)屆初中畢業(yè)生報考我校必須參加中考，中考成績350分以上，并擇優(yōu)錄取。

3、應(yīng)屆、往屆高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷需攜帶畢業(yè)證書或高考準(zhǔn)考證。

4、女生：身高不得低于155cm，身上明顯處不能有疤痕或者紋身，眼睛近視不能高度近視。

5、男生：身高不得低于168cm，身上明顯處不能有疤痕或者紋身，眼睛近視不能高度近視。

就業(yè)情況

學(xué)生進(jìn)校后用一到兩年的時間，學(xué)完共同的基礎(chǔ)課后，根據(jù)人才市場的需求和學(xué)生的志愿重新選擇專業(yè)，再進(jìn)行兩到三年的分流教學(xué)，縮短了人才市場需求與學(xué)校教學(xué)之間的距離，提高了就業(yè)率，實現(xiàn)了人才的“供需對路”。畢業(yè)生的崗位適應(yīng)能力，轉(zhuǎn)崗創(chuàng)業(yè)能力，職業(yè)競爭能力大大提高，畢業(yè)生的就業(yè)率在90%以上。樂山衛(wèi)校的畢業(yè)生深受用人單位的好評。中國人民解放軍總醫(yī)院、北京醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院、四川省人民醫(yī)院、華西醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院、成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院等國內(nèi)一流的醫(yī)院紛紛錄用樂山衛(wèi)校的畢業(yè)生。

樂山衛(wèi)校的創(chuàng)辦時間是1951年，學(xué)校建校以來辦學(xué)突出，得到了政府部門的大力支持，在政府部門的推動下，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué)校結(jié)合了市場的需求開設(shè)了很多專業(yè)供學(xué)生供學(xué)生選擇。學(xué)校每年的學(xué)生就業(yè)率很高，反應(yīng)出了學(xué)校的教學(xué)水平。