麗江師范高等?？茖W校五年制大專是一所非常不錯的以道路橋梁機械專業(yè)為主的國家公辦院校，開設的五年制大專是很多初中畢業(yè)生的優(yōu)質(zhì)選擇，對于像報讀本校的同學，如何聯(lián)系到學校呢?麗江師范高等?？茖W校五年制大專官網(wǎng)網(wǎng)址是多少呢?

學校網(wǎng)址：http://.lj-edu.cn

學校地址：云南省麗江市古城區(qū)新團片區(qū)

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聯(lián)系電話咨詢文章右側在線老師：—(招生就業(yè)處)

傳 真：—(招生就業(yè)處)

“十二五”期間，學校的改革、建設、發(fā)展取得了較好的成效，但與全校師生的愿景還存在一定的差距。學校“升格為應用型本科院校”的主要目標未能實現(xiàn)，改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，制約了學校的全面發(fā)展。

人才培養(yǎng)方面。全日制在校生規(guī)模未達到規(guī)劃的人;學校內(nèi)涵建設用心不夠、用力不足、措施不力，與省內(nèi)一些高職高專院校相比，特色和優(yōu)勢不凸顯;人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新機制不夠健全;學生就業(yè)門路狹窄，專業(yè)對口就業(yè)率較低，就業(yè)質(zhì)量不高。

隊伍建設方面。專任教師數(shù)量未達到規(guī)劃的人以上;教師隊伍、干部隊伍的儲備與學校的發(fā)展速度不相適應，年齡斷代比較明顯，部分專業(yè)人才斷層或數(shù)量過剩問題突出;廣大教師、管理人員的轉(zhuǎn)型發(fā)展理念還沒有真正樹立，推進教育教學改革的主動性還不高;“雙師型”師資隊伍建設成效不夠明顯，教師的實際動手能力較弱，尚不能滿足實踐教學環(huán)節(jié)的需要。

科學研究方面。學科整體實力和科研創(chuàng)新能力較弱，承擔國家重大、重點科研項目的能力不強;研究方向凝練不夠，研究團隊力量薄弱;多數(shù)研究停留在理論層面上，應用性研究很少，特別是有關麗江及周邊地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的研究項目不多。

社會服務方面。與地方政府的戰(zhàn)略性合作不夠緊密，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的思路不清晰，主動性不強，服務能力明顯不足。

管理體制機制方面。發(fā)展規(guī)劃與年度執(zhí)行相脫節(jié)，未能嚴格依照規(guī)劃開展工作，隨意性大;調(diào)動教職員工積極性的體制機制不夠完善;管理隊伍的執(zhí)行力和服務意識不強，管理精細化水平不高;開放辦學的思路不寬，辦學活力不足。

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