博文學(xué)校小學(xué)部秉承著“讓每一個孩子享受成功的快樂”的辦學(xué)宗旨,并以李金初先生的人生中心教育理論為指導(dǎo),堅持科學(xué)、規(guī)范、專業(yè)的管理原則,全力打造先進優(yōu)質(zhì)教育,并創(chuàng)建品牌。為每個學(xué)生的全面發(fā)展提供最適合、最有保障、最具特色的教育,促進學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。
京市博文學(xué)校小學(xué)部辦學(xué)多年,依托博文教育集團豐厚的辦學(xué)資源,傾力打造一所高品質(zhì),高規(guī)格,高質(zhì)量的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校各類設(shè)施齊全,教學(xué)設(shè)備先進,擁有運動場、教學(xué)樓、多功能廳、餐廳以及各專用教室。為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標,學(xué)校建造了高端智慧教室,使學(xué)生接受前端教育,并學(xué)有所長,全面發(fā)展。

學(xué)校食堂嚴格管理,確保食品安全。我們提供營養(yǎng)均衡的多樣化菜品,滿足學(xué)生健康成長需求。同時,我們鼓勵學(xué)生參與,及時反饋,與家長合作,共同關(guān)注學(xué)生飲食健康。
康小明——首席專家,北京大學(xué)博士,清華大學(xué)博士后。美國斯坦福大學(xué)訪問者,長期從事創(chuàng)新發(fā)展政策與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究和教學(xué)工作。

楊廣澤——北京市博文學(xué)校董事長、校長,現(xiàn)代管理大學(xué)理事長,致公黨中央教育專委會副主任、致公黨北京市委委員,中國高等教育學(xué)會理事、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會常務(wù)理事兼?zhèn)鹘y(tǒng)文化教育專業(yè)委員會秘書長,并擔(dān)任房山區(qū)民辦教育協(xié)會會長。
李金初校長
北京市十一學(xué)校原校長,北京市建華學(xué)校原董事長,北京市博文學(xué)校總顧問。主持國家級、市區(qū)級課題多項,出版《平生只想辦好一所學(xué)?!贰兑粋€校長的教育創(chuàng)新思考》《人生中心教育概論》《人生中心教育論》《自創(chuàng)性人生中心教育論》《人生中心教育課程論》《人生中心教育課程實例》等專著八部,發(fā)表論文數(shù)十篇。榮獲"全國教育系統(tǒng)勞動模范""全國先進教育工作者""北京市中學(xué)模范校長"等稱號。
李金初先生集近60年做教育的人生體驗,在多年理論和實踐積累的基礎(chǔ)上,在建華實驗學(xué)校提出了“人生中心教育”的主張,構(gòu)建了人生中心教育的體系并撰寫了人生中心教育概論 。
教育的基本關(guān)系原理
在教育所與的一切關(guān)系中,教育與人生的關(guān)系是最具本源性和根本性的關(guān)系。
人生基本內(nèi)容原理
任何人的一生有且只有三項內(nèi)容——做人、做事、生活。
教育基本功能原理
教育的功能和內(nèi)容就是教人做人、做事、生活。
由上得到人生中心教育的最高目標優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活、實現(xiàn)美好人生。
人生中心教育理論如顧明遠教授所言“人生中心教育”是“一部活的教育學(xué)教科書”。
北京師范大學(xué)資深教授,中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)課題主持人林崇德先生高度評價美好人生的基本素養(yǎng)與國家學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的功能完全一致。
李金初先生說 :“人生中心教育是為學(xué)生發(fā)展和成長的教育,不是為考試的教育。學(xué)生素質(zhì)提高了,分數(shù)自然不會差,不為高考,贏得高考?!?/p>

實踐-研究型教師隊伍
特級教師:2位
高級教師:15位
教師中擁有碩士及以上學(xué)位的占比 75%
市級學(xué)科帶頭人和骨干教師:15位
我校的實踐-研究型教師團隊擁有豐富的實踐經(jīng)驗和卓越的教育研究能力。他們積極投身于教育科研活動,為提升教育教學(xué)質(zhì)量樹立了標桿。這支卓越的教師隊伍致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。未來,他們將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,助力學(xué)生實現(xiàn)人生理想。
不限戶籍,面向全國招生,建立北京市學(xué)籍。

我們以愛為底色,關(guān)懷引導(dǎo)每一位學(xué)生健康成長。家委會、學(xué)生會共同參與,助力學(xué)生個性化發(fā)展。我們精細管理結(jié)合情感關(guān)懷,點亮學(xué)生獨特光芒。
博文學(xué)校致力于全方位宿舍管理。我們完善制度,從嚴門禁,專業(yè)生活指導(dǎo)員全程陪伴。安全教育深入人心,學(xué)生檔案記錄成長,緊急聯(lián)絡(luò)確保安全。食品衛(wèi)生與安全監(jiān)控,全方位守護學(xué)生安全。
隨著越來越多的外來務(wù)工人員在北京工作和生活,非京籍孩子的教育問題備受關(guān)注。尤其是職業(yè)教育階段,許多家長想知道:非京籍孩子可以在北京上職高嗎?2026年的政策會有哪些變化?本文將為您詳細解讀北京非京籍學(xué)生就讀職高的政策,并提供實用的入學(xué)指南。一、2026年北京非京籍學(xué)生就讀職高政策解析根據(jù)北京市現(xiàn)行政策,非京籍學(xué)生可以在北京就讀職業(yè)高中,但需要滿足一定的條件。預(yù)計2026年政策將保持相對穩(wěn)定,但可能
隨著北京教育政策的不斷完善,非京籍家庭子女的教育問題備受關(guān)注。2026年,北京非京籍幼兒入園政策在保持基本框架的同時,也做出了一些適應(yīng)性調(diào)整。本文將為您全面解讀最新政策,并提供實用的入園攻略。1."四證"要求持續(xù)有效2026年政策延續(xù)了"四證"基本要求,但部分材料有效期有所調(diào)整:務(wù)工就業(yè)證明:需提供父母雙方在京勞動合同及社保繳納證明(連續(xù)12個月以上)實際住所證明:租房家庭需提供備案的房屋租賃合同
隨著北京教育政策的不斷調(diào)整,非京籍家庭為孩子規(guī)劃初中教育路徑需要更加審慎和前瞻。本文將基于現(xiàn)行政策框架,對2026年非京籍子女在京初中入學(xué)進行系統(tǒng)分析,并提供切實可行的建議。根據(jù)北京市教委現(xiàn)行規(guī)定,非京籍學(xué)生初中入學(xué)需滿足"四證"要求,預(yù)計2026年仍將延續(xù)這一基本框架:1.務(wù)工就業(yè)證明:父母雙方需提供在京勞動合同及社保繳納證明(連續(xù)繳納時長要求可能提高)2.實際住所證明:租房家庭需提供備案的租賃
隨著中國城市化進程的不斷推進,北京作為國家政治、文化、國際交往和科技創(chuàng)新中心,吸引了大量外來人口。據(jù)統(tǒng)計,北京市常住外來人口超過800萬,其中非京籍適齡兒童教育問題備受關(guān)注。2026年,隨著教育政策的持續(xù)優(yōu)化,非京籍子女在北京接受教育將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。根據(jù)北京市教委最新規(guī)定,非京籍學(xué)生在京就讀需滿足"四證"要求:1.父母雙方北京市居住證(或居住登記卡)2.實際住所居住證明(自有住房或合法租賃)
---根據(jù)現(xiàn)行政策,非京籍家庭在北京購房需連續(xù)5年社?;騻€稅證明(不得斷繳)。預(yù)測2026年政策可能呈現(xiàn)以下趨勢:1.社保要求趨嚴:或提高社保連續(xù)繳納年限,補繳漏洞進一步收緊。2.區(qū)域差異化:通州等副中心可能放寬限制,核心城區(qū)門檻維持高位。3.多孩家庭傾斜:響應(yīng)國家生育政策,二孩及以上家庭或享購房優(yōu)惠。建議:提前規(guī)劃社保繳納,關(guān)注京津冀協(xié)同發(fā)展下的環(huán)京購房替代方案。---北京義務(wù)教育階段堅持“免試
北京市博文學(xué)校(小學(xué)、初中、高中)
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