一.北京市博文學校學生榮譽

2024年房山區(qū)中小學校園足球聯(lián)賽高中男子組亞軍
房山區(qū)第五屆學生時事辯論賽高中組季軍
2024年房山區(qū)中小學生羽毛球高中組團體冠軍

二. 北京博文學?！掠T魂，立德樹人

博文學校注重學生的品德培養(yǎng)，通過深化思想教育，舉辦英雄、偉人系列活動，讓學生聆聽真實故事，感悟人生哲理。同時，我們開展多彩社團競賽，注重學生和諧關系與心理健康，以人為本，以愛為魂，以禮為范，春風化雨，潤物無聲。

三. 北京博文學?？傤檰枴罱鸪?/h2>

李金初——總顧問，全國教育系統(tǒng)勞動模范，全國先進教育工作者，北京市中學模范校長，曾任北京市十一學校和北京市建華實驗學校校長、北京市建華實驗學校董事長、北京市圣陶教育創(chuàng)新與發(fā)展研究院副院長和人生中心教育研究所所長。

四.北京博文學校俄羅斯大學預備班

高含金量學歷對接的俄羅斯大學都是頂尖名校，學歷含金量高，助力學生未來發(fā)展。
師資力量雄厚學校委托清華大學中俄戰(zhàn)略合作研究所及俄羅斯專家對預科班師資學術指導、保證教學質量。
大學認可有保障本預科班為俄羅斯遠東國立交通大學生源基地。該校隸屬于俄羅斯聯(lián)邦交通運輸部，是俄羅斯重點大學，曾援建哈爾濱工業(yè)大學。
獎學金機會成績優(yōu)秀的學生可申請政府獎學金或全額獎學金，減輕經濟負擔，激勵學生追求卓越。
廣闊就業(yè)前景軌道交通行業(yè)迅速發(fā)展，對專業(yè)人才需求持續(xù)攀升。遠東國立交通大學在軌道交通領域教育優(yōu)勢顯著且與行業(yè)聯(lián)系緊密。其畢業(yè)生在相關行業(yè)競爭力強，就業(yè)前景廣闊，可助力行業(yè)發(fā)展與實現(xiàn)自身價值。
多校申請機會不僅能申請遠東國立交通大學，還可同時申請俄羅斯其他名校，拓寬學生升學選擇。

五. 北京博文學?！虒W管理與創(chuàng)新

我們以人為本，關注每位學生的個性化需求。教師以愛心和耐心包容學生的成長，提供細致的面批指導，幫助學生挖掘自身潛力。嚴謹?shù)慕虒W評估體系確保教學質量，助力學生卓越成長。

六. 北京博文學校管理機制

博文學校秉承嚴謹?shù)墓芾砝砟?，致力于為學生提供全面、精細化的教育環(huán)境。在教學、活動、安全等方面，我們事事精心，確保每一項工作都達到最高標準。
我們擁有先進的教學管理系統(tǒng)、數(shù)字化教學資源庫，以及沉浸式教學技術如VR和AR，為學生帶來前所未有的學習體驗。數(shù)據(jù)分析工具助力精準教學，勞動、國防教育基地拓展實踐領域。數(shù)智黨建平臺更是引領思想方向。在這里，信息技術賦能學校教育讓學習更有趣，學生參與度更高，助力學生全面發(fā)展，成就未來精英。

七.北京博文學校小學部校長——王海紅

小學部校長王海紅，中共黨員。曾擔任北京市公立校校長多年，并在北京市劍橋英才、北大附屬實驗學校等民辦學校擔任校長職務，從事小學教育教學管理工作27年。任職期間以卓越的辦學成績，科學的管理方法，為學校創(chuàng)造了優(yōu)質的品牌。自擔任博文學校小學部校長以來，堅持先進的辦學理念，銳意改革，積極探索教育教學的新思路，有效管理，辛勤耕耘，全面育人，為學生的終身發(fā)展提供了有力保障，為實現(xiàn)育優(yōu)質人才的目標，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

八.北京市博文學校校長——李金初校長

李金初校長
北京市十一學校原校長，北京市建華學校原董事長，北京市博文學?？傤檰?。主持國家級、市區(qū)級課題多項，出版《平生只想辦好一所學?！贰兑粋€校長的教育創(chuàng)新思考》《人生中心教育概論》《人生中心教育論》《自創(chuàng)性人生中心教育論》《人生中心教育課程論》《人生中心教育課程實例》等專著八部,發(fā)表論文數(shù)十篇。榮獲"全國教育系統(tǒng)勞動模范""全國先進教育工作者""北京市中學模范校長"等稱號。
李金初先生集近60年做教育的人生體驗，在多年理論和實踐積累的基礎上，在建華實驗學校提出了“人生中心教育”的主張，構建了人生中心教育的體系并撰寫了人生中心教育概論 。
教育的基本關系原理
在教育所與的一切關系中，教育與人生的關系是最具本源性和根本性的關系。
人生基本內容原理
任何人的一生有且只有三項內容——做人、做事、生活。
教育基本功能原理
教育的功能和內容就是教人做人、做事、生活。
由上得到人生中心教育的最高目標優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活、實現(xiàn)美好人生。
人生中心教育理論如顧明遠教授所言“人生中心教育”是“一部活的教育學教科書”。
北京師范大學資深教授，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)課題主持人林崇德先生高度評價美好人生的基本素養(yǎng)與國家學生發(fā)展核心素養(yǎng)的功能完全一致。
李金初先生說 :“人生中心教育是為學生發(fā)展和成長的教育，不是為考試的教育。學生素質提高了，分數(shù)自然不會差，不為高考，贏得高考?！?/p>

九. 北京博文學校教師團隊

實踐-研究型教師隊伍
特級教師：2位
高級教師：15位
教師中擁有碩士及以上學位的占比 75%
市級學科帶頭人和骨干教師：15位
我校的實踐-研究型教師團隊擁有豐富的實踐經驗和卓越的教育研究能力。他們積極投身于教育科研活動，為提升教育教學質量樹立了標桿。這支卓越的教師隊伍致力于培養(yǎng)學生的綜合素質，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。未來，他們將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為學生創(chuàng)造更優(yōu)質的學習環(huán)境，助力學生實現(xiàn)人生理想。