零基礎起步,直通日本名校!
日語零基礎?不怕!博文學校擁有雄厚師資,確保每位學生從零開始,穩(wěn)扎穩(wěn)打,語言過關有保障。
名校有保障:早稻田大學名譽校長背書,為孩子的名校夢保駕護航。高中畢業(yè)后,心儀的日本大學和專業(yè)任你選。
性價比之選:博文提供高性價比教育,環(huán)境安全,獎學金豐富。孩子學得安心,家長更放心。
學以致用,就業(yè)無憂:日政府允許勤工儉學,學以致用。畢業(yè)后,高就業(yè)率,國家承認學歷,為孩子未來鋪平道路。

“全課程”落地博文
學校實施“全課程”體系,構建并設置學校、社會、自然、心理四大空間課程,涵蓋人生全內容、覆蓋人生全空間和基礎教育全時段,真正實現“全員育人、全過程育人和全方位育人”。
人生中心教育的教學以實現學生的最優(yōu)發(fā)展為目標,課堂的特征包括:自由、民主、活力、主體、思考、智慧、生長、哲理。
學??臻g課程學
??臻g課程包括國家課程,地方課程,學校課程。
國家課程
國家課程包括國家必修課程、國家選擇性必修課程、國家選修課程。
包括:語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、技術(含信息技術和通用技術)、藝術(音樂、美術、舞蹈)、體育與健康科目和綜合實踐活動等國家課程。
地方課程區(qū)域教育部門開發(fā)的課程
房山人文
校本特色課程
文化特色類:國畫、書法等
體育特色類:籃球、排球、足球、田徑、武術、健美操等
藝術特色類:創(chuàng)意美術、版畫、創(chuàng)意素描等
自然空間課程
通過實地考察、實驗操作、項目研究等方式,讓學生在親身體驗中感受自然的魅力,理解人與自然的關系的重要性。
社會空間課程
通過實踐活動和體驗學習,讓學生更好地了解社會、認識自我。
培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識,提高學生的綜合素質和適應能力。
社會實踐與社區(qū)服務
公民教育與法律意識
職業(yè)探索與生涯規(guī)劃
人際交往與溝通技巧
文化理解與多元融合
社會責任與環(huán)保意識
安全與健康教育
心理空間課程
關注學生的心理健康和成長,幫助他們建立正確的自我認知和價值觀。
通過課堂教學、小組討論、角色扮演、心理咨詢等方式,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習心理健康知識。提升自我認知和情緒管理能力。
英語體系名校直通班(2+1)
博文學校與安大略文理學院高級中學、美國伊利亞特精英中學、香港陳白沙紀念中學建立緊密的戰(zhàn)略合作關系,為學生提供英語體系名校直通班(2+1)。
在博文學習兩年后,學生可自由選擇前往加拿大或美國繼續(xù)深造。在加拿大完成7個學分后,將獲得加拿大安大略省高中畢業(yè)證,并有高達80%的機會升入多倫多大學。
在美國,學生將獲得美國高中畢業(yè)證,并有機會直升美國四所公立常春藤大學——威斯康星大學、明尼蘇達大學、賓夕法尼亞州立大學、康涅狄格大學。

李金初校長
北京市十一學校原校長,北京市建華學校原董事長,北京市博文學??傤檰?。主持國家級、市區(qū)級課題多項,出版《平生只想辦好一所學?!贰兑粋€校長的教育創(chuàng)新思考》《人生中心教育概論》《人生中心教育論》《自創(chuàng)性人生中心教育論》《人生中心教育課程論》《人生中心教育課程實例》等專著八部,發(fā)表論文數十篇。榮獲"全國教育系統勞動模范""全國先進教育工作者""北京市中學模范校長"等稱號。
李金初先生集近60年做教育的人生體驗,在多年理論和實踐積累的基礎上,在建華實驗學校提出了“人生中心教育”的主張,構建了人生中心教育的體系并撰寫了人生中心教育概論 。
教育的基本關系原理
在教育所與的一切關系中,教育與人生的關系是最具本源性和根本性的關系。
人生基本內容原理
任何人的一生有且只有三項內容——做人、做事、生活。
教育基本功能原理
教育的功能和內容就是教人做人、做事、生活。
由上得到人生中心教育的最高目標優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活、實現美好人生。
人生中心教育理論如顧明遠教授所言“人生中心教育”是“一部活的教育學教科書”。
北京師范大學資深教授,中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)課題主持人林崇德先生高度評價美好人生的基本素養(yǎng)與國家學生發(fā)展核心素養(yǎng)的功能完全一致。
李金初先生說 :“人生中心教育是為學生發(fā)展和成長的教育,不是為考試的教育。學生素質提高了,分數自然不會差,不為高考,贏得高考?!?/p>
我們擁有先進的教學管理系統、數字化教學資源庫,以及沉浸式教學技術如VR和AR,為學生帶來前所未有的學習體驗。數據分析工具助力精準教學,勞動、國防教育基地拓展實踐領域。數智黨建平臺更是引領思想方向。在這里,信息技術賦能學校教育讓學習更有趣,學生參與度更高,助力學生全面發(fā)展,成就未來精英。
博文學校秉承嚴謹的管理理念,致力于為學生提供全面、精細化的教育環(huán)境。在教學、活動、安全等方面,我們事事精心,確保每一項工作都達到最高標準。

我們以人為本,關注每位學生的個性化需求。教師以愛心和耐心包容學生的成長,提供細致的面批指導,幫助學生挖掘自身潛力。嚴謹的教學評估體系確保教學質量,助力學生卓越成長。
北京市博文學校初中部以先進北大育人理念為導向,踐行強管理模式。課程豐富多樣,兼具個性與實踐性,全力培養(yǎng)學生素養(yǎng)與能力。高效學習方法課程在強管理下,減輕學生負擔,提升學業(yè)成績。重視品德培育,引導學生樹立正確三觀。積極與社會合作開展校外實踐活動,拓寬學生視野、積累經驗。我們致力于為學生提供優(yōu)質教育,讓學生在良好氛圍中挖掘潛力,實現全面發(fā)展。期待學子們在此開啟精彩求學之旅,走向美好未來。
學校初中部的培養(yǎng)目標是向北京四中、良鄉(xiāng)附中等市、區(qū)示范高中輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生,同時學生畢業(yè)時還可以選擇上北京市優(yōu)質民辦高中、國際學校、出國留學等。
1. 北京博文學校小學部校長——王海紅小學部校長王海紅,中共黨員。曾擔任北京市公立校校長多年,并在北京市劍橋英才、北大附屬實驗學校等民辦學校擔任校長職務,從事小學教育教學管理工作27年。任職期間以卓越
一.北京博文學校初中部校長——高鑫初中部高鑫校長把衡水嚴謹、先進的管理教學體系與北京全面素質化教育理念相結合,創(chuàng)辦出具有博文特色的初中部。對于課堂進行創(chuàng)新課堂改革,走出去,更好地讓學生感受學科之美。良
1. 北京博文學校初中部校長——高鑫初中部高鑫校長把衡水嚴謹、先進的管理教學體系與北京全面素質化教育理念相結合,創(chuàng)辦出具有博文特色的初中部。對于課堂進行創(chuàng)新課堂改革,走出去,更好地讓學生感受學科之美。
01、北京市博文學校簡介北京市博文學校創(chuàng)建于1993年,位于北京市房山區(qū)竇店鎮(zhèn)白草洼,占地面積三百余畝,是北京市首批民辦全日制寄宿學校,是以“人生中心教育”、傳統文化、前沿科技、當代藝術、現代體育為特
1、北京市博文學校學生榮譽2024年房山區(qū)中小學生羽毛球高中組團體冠軍2024年房山區(qū)中小學校園足球聯賽高中男子組亞軍房山區(qū)第五屆學生時事辯論賽高中組季軍2、 校園設施我校是一所現代化學校,擁有先進的