01、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育部成考簡(jiǎn)介

綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是為適應(yīng)中央建設(shè)綿陽(yáng)國(guó)家科技城和教育體制改革需要，在已有近70年職教文化積淀的中央部屬學(xué)校基礎(chǔ)上，于2001年經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、教育部核準(zhǔn)成立的四川省首批高等職業(yè)院校，隸屬于綿陽(yáng)市人民政府，省市共管。

02、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育部成考報(bào)名方式

屬黨、團(tuán)員的須帶組織關(guān)系證件(黨員證或團(tuán)員證)。

報(bào)名時(shí)間：從即日起，到各專業(yè)名額報(bào)滿為止。

直接到校報(bào)名入學(xué)。

03、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育部成考注意事項(xiàng)

報(bào)名時(shí)間：從即日起，到各專業(yè)名額報(bào)滿為止。

新生報(bào)名時(shí)帶好戶口簿或者身份證原件(或復(fù)印件)，及相關(guān)費(fèi)用到學(xué)校招生辦報(bào)名，并鑒定就業(yè)合同和優(yōu)惠入學(xué)協(xié)議。

新生開(kāi)校報(bào)到時(shí)請(qǐng)帶好戶口本、本人身份證原件，相關(guān)困難證明及交費(fèi)收據(jù)。

04、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育部成考校園環(huán)境怎么樣

秋天，校園里的樹木的葉子變黃了，可是，迎客松和香樟樹卻仍舊生機(jī)勃勃，它們好好像在炫耀自己不怕嚴(yán)霜呢！不過(guò)，當(dāng)它們看見(jiàn)楓樹那滿樹的紅葉時(shí)，也不禁暗暗佩服。是呀，那楓葉近看好像一個(gè)個(gè)火紅的小巴掌，好好像在歡迎秋天，還不時(shí)在風(fēng)兒的合作下鼓起掌來(lái)，真是逗人喜愛(ài)；遠(yuǎn)看則好像一團(tuán)燃燒的火焰，令人贊嘆不已。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片楓葉飄落在我手中，這是秋姐姐送給我的禮物！我小心翼翼地將它夾在書里，它成為了一個(gè)美好的記憶，留在了我的心中。
一進(jìn)校園，一股清機(jī)關(guān)報(bào)空氣迎面撲來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)云縫直射到人身上，還怪暖和的，不知不覺(jué)我業(yè)到了動(dòng)物園，動(dòng)物園內(nèi)孔雀依然昂首挺立，驕傲的走著，而老虎，紅腹錦雞還在睡大覺(jué)。

05、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育部成考?xì)v史發(fā)展

學(xué)院借助校企合作平臺(tái)，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，充分利用企業(yè)資源和國(guó)家級(jí)技能培訓(xùn)鑒定機(jī)構(gòu)，大力推行“雙證書”制度，學(xué)生實(shí)踐能力明顯提高，畢業(yè)生“雙證書”率達(dá)95%以上。

06、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育部成考占地面積

學(xué)校占地面積700余畝，校舍建筑面積22萬(wàn)平方米，固定總資產(chǎn)價(jià)值5.8億元?，F(xiàn)有在校生12000余人；專任教師中教授12人、副教授等副高職稱150余人，擁有國(guó)家技能人才培育突出獎(jiǎng)1人、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省級(jí)教學(xué)名師2人，綿陽(yáng)市科技專家?guī)斐蓡T近40人，具有碩士或博士學(xué)位的120余人?，F(xiàn)設(shè)材料工程、信息工程、機(jī)電工程、建筑工程、管理工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、人文科學(xué)和藝術(shù)8個(gè)系以及思想政治教育、繼續(xù)教育、中專三個(gè)部，51個(gè)高職專業(yè)（54個(gè)專業(yè)方向），其中國(guó)家示范重點(diǎn)專業(yè)5個(gè)、省級(jí)精品建設(shè)專業(yè)1個(gè)、省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)7個(gè)、省級(jí)IT類試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)8個(gè)；國(guó)家級(jí)和省級(jí)精品課程達(dá)15門。主編或參編高職高專教材60余部，列入省級(jí)精品教材建設(shè)項(xiàng)目5部，部級(jí)以上規(guī)劃教材26部。建立了6個(gè)融實(shí)踐教學(xué)與技術(shù)開(kāi)發(fā)于一體的技術(shù)中心，擁有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室130個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率為100%。先后建立國(guó)家職業(yè)技能鑒定川-181所、國(guó)家建材行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站等12個(gè)職業(yè)技能鑒定、培訓(xùn)、考核機(jī)構(gòu)，擁有國(guó)家職業(yè)技能鑒定考評(píng)員128人，其中高級(jí)考評(píng)員47人。

07、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育部成考培養(yǎng)模式

學(xué)院致力于為企業(yè)服務(wù)和企業(yè)管理一線培養(yǎng)“一專多能、多能多證”的高技能人才，積極開(kāi)創(chuàng)“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、課程結(jié)合、校企結(jié)合、培養(yǎng)與就業(yè)結(jié)合”的教育新路子，開(kāi)展分類、分層教學(xué)，積極開(kāi)創(chuàng)個(gè)性化教學(xué)新形式，全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的就業(yè)能力。
在教學(xué)中，積極推進(jìn)“雙證”制（學(xué)歷證書+素質(zhì)拓展證書）學(xué)籍管理模式和教學(xué)模式。同時(shí)，把“文化熏陶、文藝素養(yǎng)教育”貫穿學(xué)習(xí)始終。讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)特的專業(yè)課程設(shè)計(jì)吸取本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，能夠促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展。
學(xué)院堅(jiān)持嚴(yán)格的學(xué)生管理，積極構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生群體關(guān)系的良性互動(dòng)和平衡發(fā)展。學(xué)院專職輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育、德育教育、職業(yè)教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)管理及生活指導(dǎo)的良師益友。