01、 北京博文學(xué)?！掠T魂，立德樹人

博文學(xué)校注重學(xué)生的品德培養(yǎng)，通過深化思想教育，舉辦英雄、偉人系列活動(dòng)，讓學(xué)生聆聽真實(shí)故事，感悟人生哲理。同時(shí)，我們開展多彩社團(tuán)競(jìng)賽，注重學(xué)生和諧關(guān)系與心理健康，以人為本，以愛為魂，以禮為范，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。

02、北京博文學(xué)校首席專家——康小明

康小明——首席專家，北京大學(xué)博士，清華大學(xué)博士后。美國(guó)斯坦福大學(xué)訪問者，長(zhǎng)期從事創(chuàng)新發(fā)展政策與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究和教學(xué)工作。

03、北京博文學(xué)?！】碉嬍常瑢I(yè)管理

學(xué)校食堂嚴(yán)格管理，確保食品安全。我們提供營(yíng)養(yǎng)均衡的多樣化菜品，滿足學(xué)生健康成長(zhǎng)需求。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生參與，及時(shí)反饋，與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生飲食健康。

04、 北京博文學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)

實(shí)踐-研究型教師隊(duì)伍
特級(jí)教師：2位
高級(jí)教師：15位
教師中擁有碩士及以上學(xué)位的占比 75%
市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師：15位
我校的實(shí)踐-研究型教師團(tuán)隊(duì)擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和卓越的教育研究能力。他們積極投身于教育科研活動(dòng)，為提升教育教學(xué)質(zhì)量樹立了標(biāo)桿。這支卓越的教師隊(duì)伍致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。未來，他們將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想。

05、北京市博文學(xué)校高中部課程安排

“全課程”落地博文
學(xué)校實(shí)施“全課程”體系，構(gòu)建并設(shè)置學(xué)校、社會(huì)、自然、心理四大空間課程，涵蓋人生全內(nèi)容、覆蓋人生全空間和基礎(chǔ)教育全時(shí)段，真正實(shí)現(xiàn)“全員育人、全過程育人和全方位育人”。
人生中心教育的教學(xué)以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展為目標(biāo)，課堂的特征包括：自由、民主、活力、主體、思考、智慧、生長(zhǎng)、哲理。
學(xué)?？臻g課程學(xué)
?？臻g課程包括國(guó)家課程，地方課程，學(xué)校課程。
國(guó)家課程
國(guó)家課程包括國(guó)家必修課程、國(guó)家選擇性必修課程、國(guó)家選修課程。
包括：語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))、藝術(shù)(音樂、美術(shù)、舞蹈)、體育與健康科目和綜合實(shí)踐活動(dòng)等國(guó)家課程。
地方課程區(qū)域教育部門開發(fā)的課程
房山人文
校本特色課程
文化特色類：國(guó)畫、書法等
體育特色類：籃球、排球、足球、田徑、武術(shù)、健美操等
藝術(shù)特色類：創(chuàng)意美術(shù)、版畫、創(chuàng)意素描等
自然空間課程
通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)操作、項(xiàng)目研究等方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受自然的魅力，理解人與自然的關(guān)系的重要性。
社會(huì)空間課程
通過實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我。
培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。
社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)
公民教育與法律意識(shí)
職業(yè)探索與生涯規(guī)劃
人際交往與溝通技巧
文化理解與多元融合
社會(huì)責(zé)任與環(huán)保意識(shí)
安全與健康教育
心理空間課程
關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)，幫助他們建立正確的自我認(rèn)知和價(jià)值觀。
通過課堂教學(xué)、小組討論、角色扮演、心理咨詢等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。提升自我認(rèn)知和情緒管理能力。