01. 北京市博文學(xué)校校長——李金初校長

李金初校長
北京市十一學(xué)校原校長，北京市建華學(xué)校原董事長，北京市博文學(xué)?？傤檰枴Ｖ鞒謬壹?、市區(qū)級課題多項，出版《平生只想辦好一所學(xué)校》《一個校長的教育創(chuàng)新思考》《人生中心教育概論》《人生中心教育論》《自創(chuàng)性人生中心教育論》《人生中心教育課程論》《人生中心教育課程實例》等專著八部,發(fā)表論文數(shù)十篇。榮獲"全國教育系統(tǒng)勞動模范""全國先進教育工作者""北京市中學(xué)模范校長"等稱號。
李金初先生集近60年做教育的人生體驗，在多年理論和實踐積累的基礎(chǔ)上，在建華實驗學(xué)校提出了“人生中心教育”的主張，構(gòu)建了人生中心教育的體系并撰寫了人生中心教育概論 。
教育的基本關(guān)系原理
在教育所與的一切關(guān)系中，教育與人生的關(guān)系是最具本源性和根本性的關(guān)系。
人生基本內(nèi)容原理
任何人的一生有且只有三項內(nèi)容——做人、做事、生活。
教育基本功能原理
教育的功能和內(nèi)容就是教人做人、做事、生活。
由上得到人生中心教育的最高目標(biāo)優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活、實現(xiàn)美好人生。
人生中心教育理論如顧明遠(yuǎn)教授所言“人生中心教育”是“一部活的教育學(xué)教科書”。
北京師范大學(xué)資深教授，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)課題主持人林崇德先生高度評價美好人生的基本素養(yǎng)與國家學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的功能完全一致。
李金初先生說 :“人生中心教育是為學(xué)生發(fā)展和成長的教育，不是為考試的教育。學(xué)生素質(zhì)提高了，分?jǐn)?shù)自然不會差，不為高考，贏得高考。”

02. 北京市博文學(xué)校高中部課程安排

“全課程”落地博文
學(xué)校實施“全課程”體系，構(gòu)建并設(shè)置學(xué)校、社會、自然、心理四大空間課程，涵蓋人生全內(nèi)容、覆蓋人生全空間和基礎(chǔ)教育全時段，真正實現(xiàn)“全員育人、全過程育人和全方位育人”。
人生中心教育的教學(xué)以實現(xiàn)學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展為目標(biāo)，課堂的特征包括：自由、民主、活力、主體、思考、智慧、生長、哲理。
學(xué)校空間課程學(xué)
?？臻g課程包括國家課程，地方課程，學(xué)校課程。
國家課程
國家課程包括國家必修課程、國家選擇性必修課程、國家選修課程。
包括：語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))、藝術(shù)(音樂、美術(shù)、舞蹈)、體育與健康科目和綜合實踐活動等國家課程。
地方課程區(qū)域教育部門開發(fā)的課程
房山人文
校本特色課程
文化特色類：國畫、書法等
體育特色類：籃球、排球、足球、田徑、武術(shù)、健美操等
藝術(shù)特色類：創(chuàng)意美術(shù)、版畫、創(chuàng)意素描等
自然空間課程
通過實地考察、實驗操作、項目研究等方式，讓學(xué)生在親身體驗中感受自然的魅力，理解人與自然的關(guān)系的重要性。
社會空間課程
通過實踐活動和體驗學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地了解社會、認(rèn)識自我。
培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。
社會實踐與社區(qū)服務(wù)
公民教育與法律意識
職業(yè)探索與生涯規(guī)劃
人際交往與溝通技巧
文化理解與多元融合
社會責(zé)任與環(huán)保意識
安全與健康教育
心理空間課程
關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長，幫助他們建立正確的自我認(rèn)知和價值觀。
通過課堂教學(xué)、小組討論、角色扮演、心理咨詢等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)心理健康知識。提升自我認(rèn)知和情緒管理能力。

03. 北京市博文學(xué)校辦學(xué)成果

我校在2023年高考中取得顯著成績，最高分達615分，沖刺班本科上線率實現(xiàn)100%，學(xué)業(yè)水平合格考通過率接近滿分。此外，我校在文體領(lǐng)域亦大放異彩，榮獲2024年房山區(qū)中小學(xué)生羽毛球高中組團體冠軍，以及校園足球聯(lián)賽高中男子組亞軍。在學(xué)術(shù)競賽中，我校學(xué)生亦不遑多讓，榮獲房山區(qū)第五屆學(xué)生時事辯論賽高中組季軍，學(xué)生綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升。

04. 北京博文學(xué)校小學(xué)部

博文學(xué)校小學(xué)部秉承著“讓每一個孩子享受成功的快樂”的辦學(xué)宗旨，并以李金初先生的人生中心教育理論為指導(dǎo)，堅持科學(xué)、規(guī)范、專業(yè)的管理原則，全力打造先進優(yōu)質(zhì)教育，并創(chuàng)建品牌。為每個學(xué)生的全面發(fā)展提供最適合、最有保障、最具特色的教育，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。
京市博文學(xué)校小學(xué)部辦學(xué)多年，依托博文教育集團豐厚的辦學(xué)資源，傾力打造一所高品質(zhì)，高規(guī)格，高質(zhì)量的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校各類設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備先進，擁有運動場、教學(xué)樓、多功能廳、餐廳以及各專用教室。為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，學(xué)校建造了高端智慧教室，使學(xué)生接受前端教育，并學(xué)有所長，全面發(fā)展。

05. 北京博文學(xué)校小學(xué)部校長——王海紅

小學(xué)部校長王海紅，中共黨員。曾擔(dān)任北京市公立校校長多年，并在北京市劍橋英才、北大附屬實驗學(xué)校等民辦學(xué)校擔(dān)任校長職務(wù)，從事小學(xué)教育教學(xué)管理工作27年。任職期間以卓越的辦學(xué)成績，科學(xué)的管理方法，為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的品牌。自擔(dān)任博文學(xué)校小學(xué)部校長以來，堅持先進的辦學(xué)理念，銳意改革，積極探索教育教學(xué)的新思路，有效管理，辛勤耕耘，全面育人，為學(xué)生的終身發(fā)展提供了有力保障，為實現(xiàn)育優(yōu)質(zhì)人才的目標(biāo)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

06. 北京博文學(xué)校初中部校長——高鑫

初中部高鑫校長把衡水嚴(yán)謹(jǐn)、先進的管理教學(xué)體系與北京全面素質(zhì)化教育理念相結(jié)合，創(chuàng)辦出具有博文特色的初中部。對于課堂進行創(chuàng)新課堂改革，走出去，更好地讓學(xué)生感受學(xué)科之美。
良好的師生關(guān)系是教學(xué)的前提，博文初中部的老師們嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛，深受學(xué)生們喜愛。家校共育是教育環(huán)節(jié)的重中之重，初中部會定期開展家長課堂，教授家長們?nèi)绾闻c孩子們進行溝通交流，在初中這樣一個青春期井噴的時期，給家長賦能。