每年高考后，總有一部分考生因種種原因與理想大學(xué)失之交臂。面對(duì)落榜或輟學(xué)，許多年輕人陷入迷?！请S便找份工作，還是繼續(xù)求學(xué)？其實(shí)，教育的大門(mén)從未關(guān)閉，專(zhuān)本連讀（又稱(chēng)"專(zhuān)本套讀"）正成為越來(lái)越多人實(shí)現(xiàn)學(xué)歷提升與職業(yè)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)選擇。

以東陽(yáng)市為例，當(dāng)?shù)囟嗨盒ｉ_(kāi)設(shè)了學(xué)前教育/幼師專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)本連讀項(xiàng)目（全日制），如：

• 浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)（學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)本銜接班）


• 橫店影視職業(yè)學(xué)院（早期教育方向?qū)１具B讀）


• 部分與浙江師范大學(xué)等高校合作的教學(xué)點(diǎn)


這些項(xiàng)目讓學(xué)子能在3-4年內(nèi)同步獲得大專(zhuān)和本科學(xué)歷，為職業(yè)發(fā)展鋪就快車(chē)道。




隨著"三孩政策"落地和家庭教育投入增加，我國(guó)學(xué)前教育市場(chǎng)規(guī)模已突破5000億元。教育部數(shù)據(jù)顯示，到2025年需新增幼兒園教師約200萬(wàn)人，專(zhuān)業(yè)人才缺口顯著。


教師屬于"永不失業(yè)"的職業(yè)類(lèi)型，尤其是持證幼師，在公辦園、國(guó)際幼兒園、早教機(jī)構(gòu)均有發(fā)展空間，薪資水平逐年提升（東部地區(qū)平均年薪8-15萬(wàn)元）。


學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)不僅學(xué)習(xí)幼兒教育理論，還涉及心理學(xué)、藝術(shù)教育、營(yíng)養(yǎng)健康等課程，能培養(yǎng)溝通能力、創(chuàng)意思維等職場(chǎng)通用技能。




傳統(tǒng)路徑（先專(zhuān)科再專(zhuān)升本）需5-6年，專(zhuān)本連讀通過(guò)課程優(yōu)化可縮短至4年完成本科，節(jié)省1-2年時(shí)間成本。


部分院校采用"學(xué)分互認(rèn)"模式，大專(zhuān)階段成績(jī)可直接抵扣本科課程學(xué)分，避免專(zhuān)升本考試的激烈競(jìng)爭(zhēng)。


用人單位更青睞連貫性學(xué)習(xí)的畢業(yè)生，專(zhuān)本連讀學(xué)生因?qū)I(yè)知識(shí)體系更完整，在教師編制考試、崗位競(jìng)聘中優(yōu)勢(shì)明顯。




核查學(xué)校是否具有教育部備案的專(zhuān)本銜接資格，警惕"包過(guò)""快速拿證"等虛假宣傳。


優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)應(yīng)有：

• 合作幼兒園實(shí)訓(xùn)基地


• 蒙臺(tái)梭利/感統(tǒng)訓(xùn)練等特色教室


• 鋼琴房、舞蹈室等技能訓(xùn)練場(chǎng)地



選擇能同步考取幼兒教師資格證、育嬰師、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師等證書(shū)的院校，實(shí)現(xiàn)"學(xué)歷+證書(shū)"雙保險(xiǎn)。



1. 學(xué)歷提升階段（1-2年）

• 夯實(shí)幼兒心理學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)等理論基礎(chǔ)


• 考取普通話(huà)二級(jí)甲等證書(shū)


2. 技能強(qiáng)化階段（2-3年）

• 主攻鋼琴、繪畫(huà)、幼兒舞蹈等技能課程


• 完成幼兒園見(jiàn)習(xí)（建議選擇蒙氏園或雙語(yǔ)園）


3. 職業(yè)沖刺階段（畢業(yè)年）

• 考取教師資格證


• 參與教師編制考試或知名教育機(jī)構(gòu)校招


4. 終身發(fā)展階段

• 工作后攻讀在職教育碩士


• 向園長(zhǎng)、教研主任等管理崗位發(fā)展

> 案例分享：東陽(yáng)姑娘小陳高考失利后選擇某職院學(xué)前教育專(zhuān)本連讀，畢業(yè)時(shí)手握本科文憑和幼兒園教師資格證，現(xiàn)已成為杭州某國(guó)際幼兒園教研組長(zhǎng)，年薪18萬(wàn)元。



人生是場(chǎng)馬拉松，高考只是其中一站。選擇專(zhuān)本連讀的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，既能獲得國(guó)家認(rèn)可的學(xué)歷，又能掌握立足社會(huì)的專(zhuān)業(yè)技能。在這個(gè)重視早期教育的時(shí)代，成為一名有愛(ài)心、有專(zhuān)業(yè)度的幼教工作者，何嘗不是一種值得驕傲的人生成就？

（注：具體招生政策請(qǐng)咨詢(xún)各院校最新簡(jiǎn)章，本文數(shù)據(jù)截至2023年8月）