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初中成績不好的同學可以選擇“3+2”五年一貫制大專，五年一貫制大專的對口高考比普通的高考要容易得多。對口高考的知識考試較為簡單基礎(chǔ)，對于基礎(chǔ)較差的學生來說，這是一個通往普通高校的捷徑，只要通過兩到三年的努力就可以考取某些普通高校繼續(xù)深造。（國家認可的學歷，可享受普通高考的同等待遇）
中考成績在350分以下的同學，進入高中學習確實很困難。別說能考個好大學了，能把三年堅持完都算不錯了。三年堅持下來，考不起大學，出來打工，干著最累得活，領(lǐng)著最低的工資。還有個很現(xiàn)實的問題，那就是當代青年里學歷最低的人群。該怎么選擇同學們可以自己先思考思考哦（也可咨詢文章右側(cè)的在線老師）！
學校領(lǐng)導(dǎo)和教師牢固樹立學校教學質(zhì)量第一、管理第一、安全第一意識，努力營造并形成狠抓質(zhì)量的有利環(huán)境。學校實行封閉管理，門衛(wèi)24小時值班，嚴格學生請假制度，學生憑校牌出入。班主任堅持跟班，全方位對學生進行管理，學校對班主任的工作嚴格考勤，并在每周教職工大會上予以公布。此外為保證學生安全，學校師生成立安全小組，護送離校遠的學生回家，得到社會各界的好評。
學校緊緊圍繞爭創(chuàng)“特色鮮明、市內(nèi)一流、省內(nèi)知名、國內(nèi)有名”轉(zhuǎn)型實驗高中的辦學目標，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。
普通高考是所有知高三學生進入大學道的一次選拔性考生，所有參加考試的考生，按照高考興分數(shù)和志愿填報的情況，進行擇優(yōu)錄取。
對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。
[ 招生簡章] 04-29 01、護理專業(yè)資助政策學院愛心資助，幫助家庭困難學生完成學業(yè)；學生周末勤工儉學崗位（180-200元/周）；大學生醫(yī)療保險：學生看病，政府出錢；學院執(zhí)行國家學生資助政策，五年制大專前三年、中專三年符合條件者可享受2000元/年免學費及第一、
[ 招生簡章] 04-29 一、護理專業(yè)資助政策學生周末勤工儉學崗位（180-200元/周）；大學生醫(yī)療保險：學生看病，政府出錢；學院執(zhí)行國家學生資助政策，五年制大專前三年、中專三年符合條件者可享受2000元/年免學費及第一、第二學年2000元/年助學金補助，五年制大
[ 招生問答] 04-29 1、重慶市三峽衛(wèi)生學校航空專業(yè)就業(yè)方向與發(fā)展1、在星級酒店、高級飯店和旅行社從事服務(wù)員與管理的工作，在各大航空公司、機場從事航空服務(wù)和管理等方面的工作，在通訊行業(yè)、金融服務(wù)等及其它各類涉外企事業(yè)單位從事高級文秘、公關(guān)營銷和管理的工作。2、引
[ 招生專業(yè)] 04-29 臨床醫(yī)學是什么臨床醫(yī)學是一門實踐性很強的應(yīng)用科學,重點在診斷與治療疾病。屬于醫(yī)學類本科專業(yè)，臨床醫(yī)學專業(yè)學制五年；畢業(yè)后授予醫(yī)學學士學位。一.臨床醫(yī)學專業(yè)工資怎樣臨床醫(yī)學專業(yè)的?？飘厴I(yè)生就業(yè)相對來說比較困難，并且待遇也相對較低，但是本科或者
[ ] 04-29 重慶市三峽衛(wèi)生學校招生分數(shù)線1、康復(fù)治療專業(yè)錄取70人，錄取控制分數(shù)線150人;2、口腔專業(yè)錄取100人，錄取控制分數(shù)線121分，學制3年;3、高級護理專業(yè)錄取90人，錄取控制分數(shù)線133分，學制3年;4、藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)錄取60人，錄取控
[ 招生簡章] 02-11 重慶市三峽衛(wèi)生學校招生簡章2021(學校是公辦的嗎)◇ 關(guān)于學校是不是公辦問題可以咨詢文章右側(cè)在線老師！同學們在了解學校信息時，要重點去查看學校的招生簡章，最好是能找到最新的招生簡章，若是沒有找到最新的招生簡章，同學們可以參考往年的招生簡章
[ 招生問答] 04-28 一片安寧靜謐的校園，靜如止水的心境教書育人。，生態(tài)文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環(huán)節(jié)中。，使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。，學校樹立以人為本的思想。，創(chuàng)生新的學校文化的學習共同體。，學校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。
[ 招生辦電話] 03-31 1、什么是五年一貫制大專◇ 五年制大專與全日制大專院校相比，更偏重于培養(yǎng)復(fù)合型精英人才，學生不僅需掌握理論知識，同時五年制大專還開設(shè)額外課程培養(yǎng)學生在工作中的溝通、協(xié)作能力，強化職業(yè)技能的訓練，在畢業(yè)前能掌握多項崗位實用技能，更符合社會企業(yè)
