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子敬教育 2020-04-21 18:29:30

1.對口高考與普通高考的相同之處

1、對口高考學(xué)生進入大學(xué)后乃至畢業(yè)后和普通高考學(xué)生享受同等待遇,可以考取研究生、公務(wù)員、司法考試、建筑從業(yè)資格高考等所有相關(guān)考試。
2、考試時間相同都是由國家教育主管部門按照一定程序統(tǒng)一組織,同一時間考試。每年的6月7號-8號 和高考同步。部分省份可能提前幾天。
3、升學(xué)后待遇相同。對口升學(xué)的考生在大學(xué)期間無論是師資安排、課程設(shè)計還是學(xué)生獎學(xué)金、畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、就業(yè)待遇等方面,同普高考入的學(xué)生無任何區(qū)別。
4、報名條件相同。具有正式學(xué)籍的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,堅持四項基本原則,具有堅定正確的政治方向,遵紀(jì)守法,道德品質(zhì)良好,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,身體健康,在校期間未受過紀(jì)律處分,經(jīng)本人自愿申請并由所在學(xué)校審查推薦,均可報名。

2.五年一貫制大專要參加高考嗎?

對口高考是指學(xué)生在中職學(xué)什么類別專業(yè),就參加什么類別專業(yè)的對口升學(xué)考試,被高校錄取后,繼續(xù)學(xué)習(xí)這個類別的專業(yè)。對口高考是國家有目的、有計劃地從職業(yè)高中畢業(yè)生中招收高校學(xué)生的專項措施,以滿足職業(yè)高中畢業(yè)生升入大學(xué)繼續(xù)深造的要求。

3.對口高考與普通高考的不同點

1、培養(yǎng)的目標(biāo)不同。職高對口升學(xué)的考生升入大學(xué)后,培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會上急需的各種高級實用型人才,而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后,他們既具備扎實的理論知識,又有一定的實踐操作能力,因此就業(yè)更容易。
2、在選學(xué)專業(yè)的時間上與普高生不同。普高生在參加全國統(tǒng)一高考后,各人根據(jù)自己的成績報考不同的高校,選學(xué)不同的專業(yè);對口升學(xué)則是在職高學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè),并報考高校的這個相關(guān)專業(yè),上大學(xué)后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個專業(yè)。
3、普通高考招收高中、中專(含職高、技校)、社會青年,對口高考只招收中專(含職高、技校)學(xué)生。
4、在高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。對口升學(xué)班不采用普高教材,語文、數(shù)學(xué)、英語三科由教育部職業(yè)教育與成人教育司指定的統(tǒng)一教材;各個專業(yè)由國家教育主管部門指定與專業(yè)相關(guān)的統(tǒng)一教材。對口升學(xué)所有開設(shè)的課程難度都低于普高,教材的難度比普高教材低了很多,這對高職生來說是非常有利的。
5、命題主體不同:對口高考各科試卷均由各省市自行單獨命題,各專業(yè)考生語數(shù)外三科試卷相同,各專業(yè)課試卷再分專業(yè)單獨命題;而普高由國家教育部統(tǒng)一命題。
6、報考專業(yè)不同:對口高考選擇專業(yè)受限制范圍窄,只能報考中專時所學(xué)專業(yè)的同類別專業(yè),而普通高考選擇專業(yè)自由,范圍廣可以任意選擇。

4.初中成績只有300多分,高中能學(xué)走嗎?

初中成績不好的同學(xué)可以選擇“3+2”五年一貫制大專,五年一貫制大專的對口高考比普通的高考要容易得多。對口高考的知識考試較為簡單基礎(chǔ),對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說,這是一個通往普通高校的捷徑,只要通過兩到三年的努力就可以考取某些普通高校繼續(xù)深造。(國家認(rèn)可的學(xué)歷,可享受普通高考的同等待遇)

中考成績在350分以下的同學(xué),進入高中學(xué)習(xí)確實很困難。別說能考個好大學(xué)了,能把三年堅持完都算不錯了。三年堅持下來,考不起大學(xué),出來打工,干著最累得活,領(lǐng)著最低的工資。還有個很現(xiàn)實的問題,那就是當(dāng)代青年里學(xué)歷最低的人群。該怎么選擇同學(xué)們可以自己先思考思考哦(也可咨詢文章右側(cè)的在線老師)!

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5.電話號碼是多少

聯(lián)系電話:一三六 八八〇七 七六四五
聯(lián)系QQ:一三七二七一五八〇

6.教學(xué)情況

學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理,科學(xué)配套,實力雄厚,擁有一直思想素質(zhì)好、教學(xué)能力強、教學(xué)理念新的師資隊伍。學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)卓有成效,全面提升了全校教職員工教書育人的責(zé)任感和使命感,形成了“服從大局講團結(jié),忠誠事業(yè)講奉獻,立足本職講貢獻” 的良好氛圍,依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教,已經(jīng)蔚然成風(fēng)。狠抓繼續(xù)教育,突出校本培訓(xùn),倡導(dǎo)傳幫帶,營造出良性競爭環(huán)境和濃厚學(xué)術(shù)氛圍,教研教改活動如火如荼,廣大教師牢固樹立以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識,積極投身教改實踐,努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

總結(jié)

學(xué)生還在學(xué)校里,不知道社會的復(fù)雜,可能感覺不到學(xué)習(xí)的重要性。所以學(xué)生盡量在假期去做一些兼職,體驗下工作的不容易,這樣你再回過頭來看學(xué)習(xí),你會感覺到學(xué)習(xí)的輕松。學(xué)習(xí)好的同學(xué)在選擇學(xué)校的時候也更有底氣。

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