把簡單的事情做好，就是不簡單，把平凡的事情做好，就是不平凡，永遠(yuǎn)不要以自己的粗心為借口，學(xué)問是苦根兒里長出來的甜果，只要你付出努力了，你一定會成功。

經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗高級中學(xué)招生計劃

面向龍泉驛區(qū)招生

班數(shù)：16     計劃：800名

統(tǒng)招生：752名（其中含指標(biāo)到校生376名）

調(diào)劑生：48名

面向"5+2"區(qū)域招生

班數(shù)：1     計劃：50名

統(tǒng)招生：47名

調(diào)劑生：3名

經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗高級中學(xué)高中分層教學(xué)動員會

2020年8月26日上午，成都經(jīng)開區(qū)實驗中學(xué)在第二階梯教室召開高中分層教學(xué)動員會，大會由教導(dǎo)處王善華主任主持，學(xué)校馬景云校長、劉玉勇副校長、蔣顯國副校長以及全體高一、高二教師參加。

主管高中教學(xué)工作的劉玉勇副校長向一線教師做分層教學(xué)相關(guān)實施措施解讀。劉校長向大家說明了分層教學(xué)的必要性和對學(xué)生的重要性，并例證了分層教學(xué)在某些省市學(xué)校取得的明顯成績，也向教師們闡明了分層教學(xué)的發(fā)展趨勢。

負(fù)責(zé)學(xué)校課程研究的蔣顯國副校長就針對分層教學(xué)給教師們帶來的備課改革思路做了幾點思想工作，他希望教師們緊扣課程改革的要求和教學(xué)大綱，細(xì)化每一單元、每一課的知識點，備課組認(rèn)真研討ABC層次的知識雙向系目表，做到教學(xué)有區(qū)別、學(xué)生都能有所得，且都能經(jīng)得住“考”，教師備課由紙質(zhì)化向電子文檔化發(fā)展，有利于建立個人教學(xué)庫，并希望每個教師都能開始選修課。

負(fù)責(zé)教務(wù)工作的王善華主任對年級的分層教學(xué)做了具體要求，并對分層的方法和走班教學(xué)與管理進(jìn)行了細(xì)化的要求，對行政班和分層教學(xué)班的管理做了全方面的說明和建議，對教師的工作安排做了思想上的具體引導(dǎo)，對學(xué)生的“流動”和對教師的教學(xué)考核都做了言簡意賅的說明。

馬景云校長以自己高中學(xué)習(xí)英語感受的具體事例說明了分層教學(xué)的科學(xué)性和可行性，并從經(jīng)開區(qū)實驗中學(xué)高2015屆的“低入口成績”到“高出口成績”轉(zhuǎn)變角度引導(dǎo)教師們從思想和認(rèn)識上逐漸改變傳統(tǒng)教學(xué)方式。馬校長指出高2015屆先進(jìn)行了實驗班與平行班的分班教學(xué)，而后根據(jù)發(fā)展又開設(shè)了藝體班與高職攻堅班的教學(xué)，最后高職結(jié)束后的高考整合班教學(xué)，這就是分層教學(xué)的摸索形式。高2015屆的成功驗證了分層教學(xué)的科學(xué)性與實踐性。

大會的召開給成都經(jīng)開區(qū)實驗中學(xué)高中分層教學(xué)指明了方向，提供了方法，相信經(jīng)過大家的共同努力，經(jīng)開區(qū)實驗中學(xué)的明天會更加美好。

以上就是子敬教育小編給大家介紹的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗高級中學(xué)的基本情況，想了解跟多詳細(xì)情況的可以關(guān)注子敬教育教育網(wǎng)。