威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

按國(guó)家物價(jià)局標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一收費(fèi)。

威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)辦學(xué)歷史

1991年下期至1996年上期，威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，要求來(lái)校讀書(shū)者與日俱增，但規(guī)模狹小，難以實(shí)現(xiàn)“為民解愁”的辦學(xué)宗旨和“辦成名副其實(shí)的新型的社會(huì)主義學(xué)校”的奮斗目標(biāo)。1991年下期，威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)決定通過(guò)信譽(yù)擔(dān)保，先建房后分期付款的辦法興建一期建校工程。1992年上期建成3100㎡校舍，同年下期遷入新居，初步緩解了“供不應(yīng)求”的矛盾。

由于教育質(zhì)量年年上個(gè)新臺(tái)階，聲名日益遠(yuǎn)揚(yáng)，供需矛盾又加劇起來(lái)，威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)采取滾動(dòng)發(fā)展的方式先后起動(dòng)了二期、三期建校工程，到1996年下期，校園占地15畝，校舍10000㎡左右，徹底擺脫寄人籬下之苦。

1996年下期至2004年上期，辦學(xué)規(guī)模和教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，成為威遠(yuǎn)教育戰(zhàn)線僅次于四川省直屬重點(diǎn)中學(xué)的第二大支柱。1998年上期，教學(xué)班級(jí)增至18個(gè)，學(xué)生人數(shù)增至1188人，校舍又感緊張，高一年級(jí)招到4個(gè)班338人，仍不能滿足學(xué)生求學(xué)之需。適逢鄰近的電視大學(xué)搬遷，威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)將其校址全部買(mǎi)下，新增校舍2000多㎡。2000年又買(mǎi)下高壓電線下的一塊荒地200㎡，修建一座微機(jī)室。至此，校園占地18畝，自建校舍12000㎡，設(shè)有能滿足教學(xué)急需的實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)資料室、印刷室、文娛活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以及能滿足1500多名師生的宿舍和食堂。

2005年下期學(xué)校正式改建新校區(qū)。2006年上期，新校區(qū)落成。從此校園占地60畝，校舍30000㎡，固定資產(chǎn)3000多萬(wàn)元，還為國(guó)家節(jié)約了5000多萬(wàn)元教育資金，創(chuàng)建巴蜀名校的物質(zhì)條件初步具備。2007年下期教學(xué)班級(jí)已達(dá)32個(gè)，學(xué)生人數(shù)達(dá)2422人。

威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)辦學(xué)理念

威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)充分運(yùn)用民辦教育的靈活機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在黨和政府發(fā)展民辦教育的方針、政策、法規(guī)的指引下，排艱歷險(xiǎn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，建立起了一系列適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和教育規(guī)律的管理體制，走出了一條自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的自強(qiáng)之路，形成了一個(gè)凝聚師生力量、感召師生心靈的自強(qiáng)精神，開(kāi)拓了以小勝大，以弱勝?gòu)?qiáng)的新局面。開(kāi)辦時(shí)，無(wú)資金，無(wú)校舍，無(wú)固定師資，一度被人譏為“三無(wú)學(xué)校”。招收的學(xué)生，全是公辦學(xué)校不收的“廢品”，一度被人為嗤為“落榜生的歸宿”。困難之大，可想而知。面對(duì)困難，我們毫不退縮，決定自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，不干則已，干則一鳴驚人。于是從提高社會(huì)效益入手帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益，然后以經(jīng)濟(jì)效益反促社會(huì)效益，形成良性循環(huán)，滾動(dòng)發(fā)展，開(kāi)辟一條在毫無(wú)外援的條件下辦好學(xué)校的成功之路，展示“余熱生輝，老有所為”的風(fēng)采。實(shí)踐證明，只要方向明，路子正，辦法巧，信心足，就能化險(xiǎn)為夷，取得輝煌勝利，乃至創(chuàng)造人間奇跡。

總結(jié)

討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。