1. 樂山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校分?jǐn)?shù)線

錄取分?jǐn)?shù)線每年都不一樣，具體可以咨詢?cè)诰€老師。

2. 樂山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)方式

學(xué)校依法治校，規(guī)范管理，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，人才培養(yǎng)質(zhì)量高。護(hù)理專業(yè)學(xué)生參加全國(guó)護(hù)士資格考試通過率連續(xù)七年達(dá)90%以上,遙遙領(lǐng)先全國(guó)及四川平均水平； 學(xué)校立足樂山，輻射周邊，面向四川，服務(wù)基層，培養(yǎng)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)及衛(wèi)生行業(yè)急需的高素質(zhì)技能型人才。

3. 樂山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校校園環(huán)境好嗎

夏日的池塘就是一個(gè)美不勝收的景色，清澈的河水里有著花色斑斕的魚兒，水上漂浮著片片盤子形狀的荷葉，荷葉上開著美麗的荷花。一陣風(fēng)吹來，荷花襯著荷葉，翩翩起舞，好像一個(gè)不小心墜入人界的“仙子”，那碧綠的荷葉像是“仙子”美麗的裙子。讓人看后，無不贊嘆這美不勝收的景象，圍在池塘邊的人們，一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕弄出一點(diǎn)聲響，就把這么美的景象給打擾了。
一進(jìn)校門，展現(xiàn)在眼前的是一座長(zhǎng)方形的大花壇?；▔镌录尽⒎錾！⒗C球、米蘭等競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷。紅的像火焰，白的像雪花，黃的賽黃金，粉的勝彩霞?；▔醒脒€有一棵南洋杉，翠綠蔥郁，亭亭玉立。三個(gè)自制的“噴泉”均勻地噴灑著水珠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如煙似霧，透過陽光，可以看見一道七色彩虹，真是好看極了。

4. 樂山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校招生對(duì)象

應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生

5. 樂山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)備

樂山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)備齊全，現(xiàn)已建成醫(yī)護(hù)實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體教室、圖書室等50多個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，直接用于教學(xué)設(shè)備總價(jià)值2000余萬元。

6. 樂山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校占地面積

樂山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校占地62畝，建立了校外二級(jí)以上實(shí)習(xí)醫(yī)院82所，10余所鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院、街道衛(wèi)生服務(wù)中心作為長(zhǎng)期的校外見習(xí)基地。

7. 樂山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職工110人，雙師型教師占89%，高級(jí)職稱占48%。 學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)一應(yīng)俱全；現(xiàn)已建成醫(yī)護(hù)實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體教室、圖書室等，直接用于教學(xué)設(shè)備總價(jià)值2000余萬元。

8. 樂山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃

招生專業(yè)及人數(shù)；
藥劑 100人；護(hù)理 300人

9. 樂山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校歷史發(fā)展

樂山市嘉州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校是由樂山市教育局批準(zhǔn)(樂教辦發(fā)〔二零一六〕三一 號(hào))成立的全日制中等職業(yè)學(xué)校。 早在二零零九年依托樂山市旅游學(xué)校與樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦護(hù)理專業(yè)。
建校近50年來，學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持為醫(yī)療衛(wèi)生第一線培養(yǎng)綜合型實(shí)用人才，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。特別是近兩年來，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子在各級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，解放思想、深化改革、正確定位、全面落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行教育模式創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)之路。提出了堅(jiān)持鄧小平教育“三個(gè)面向”，以“人—環(huán)境—健康—教育”為理念，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以能力為本位，素質(zhì)教育為基礎(chǔ)平臺(tái)，教育資源的優(yōu)化重組為資源平臺(tái)，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)技能、快適應(yīng)、科技與人文整合的綜合型實(shí)用人才”。