學生學習的最大的意義就是通過教育的本身性質將學生從懵懂無知變成有文化有知識的一個人，學習和教育是徹徹底底的改變一個人的法寶，認識過去所不知道的，改變過去所不文明的，改造過去所不良好等等一些東西。同時學校還會對學生的未來發(fā)展進行負責，讓學生在學校所學的東西在未來發(fā)展的時候能有一個好的前途和前程，讓學生在以后過的更好和幸福。

安岳第一職業(yè)技術學校（安岳縣職業(yè)技術教育中心）建設項目是縣委縣政府貫徹落實省委省政府“三年職教攻堅”政策的重點項目之一?；诼殬I(yè)教育與工業(yè)發(fā)展資源互補，職教發(fā)展與工業(yè)園區(qū)建設互動的思路，學校選址毗鄰工業(yè)園區(qū),縣城國道319旁，交通便捷，環(huán)境優(yōu)雅。項目投資近2億元，于2012年初竣工并投入使用。學校占地112畝，建筑面積69015平方米，具備容納學歷教育學生6000人，年均承擔培訓2000人的能力。學校硬件設施和辦學理念居全省前列的中職學校，學?，F有教職員工277名，形成了學科帶頭人領軍，骨干教師為支撐，青年教師為后備的師資隊伍，其中 “雙師型教師”達30％?，F開設電子、機械、服裝、旅游、學前教育、汽修、農學等7個專業(yè)?，F有60個教學班，在校生3000余人。政府投入近2000萬添置實習、實作設備，以滿足教學、實習工作的需要。

學校與工業(yè)園區(qū)資源互補。學?？勺鳛閳@區(qū)企業(yè)職工崗前培訓及提高培訓的基地；同時，園區(qū)又作為學生及培訓學員的實習基地和就業(yè)基地。近三年來，除學歷教育外，學校已完成各類培訓8558人，為工業(yè)化提供了人才支持，為城鎮(zhèn)化提供了技能和素質轉化的平臺，成為“兩化互動”的橋梁。

學校一直把教學科研作為學校的立足之基，發(fā)展之源。開創(chuàng)性地以就業(yè)為導向，以促進學生的長遠發(fā)展為核心，立足學生、緊貼市場、踏實研究，取得了豐碩的成果，多項課題獲市、縣級獎勵，在省、市均享有較高聲譽。近年來，我校更以促成學生“服從指揮、素質優(yōu)良、品行端正、技能卓越”為目標，從素質、品德、技能諸方面展開研究，現有在研省級課題 1 項，市場課題 1 項，縣級課題 4 項，校級課題 7 項，開發(fā)和使用校本課程 8 項，更值得一提的是，我們已把主要的研究成果成功地運用到了教育教學實際中，切實踐行了“科研立校、科研興校、科研名校”的辦學思路。教育教學質量大幅度提高，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，成現出供不應求的大好局面。