每一所學(xué)校的收費情況都是根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的，相對比學(xué)校學(xué)費，更多的家長是在意學(xué)校的師資力量、辦學(xué)經(jīng)驗，下面子敬教育小編就為大家介紹這所學(xué)校，希望可以幫助到你。

四川省成都市第七中學(xué)收費標準：書本費：320元 住校費：800

團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，我們是冠軍

2020年10月14日，我校初、高中男子排球隊一同參加了由成都市教育局主辦的“中國體彩杯”2020年成都市中、小學(xué)排球冠軍賽。本次比賽初中組由張立老師帶隊，高中組由王自丹老師和康意老師帶隊，作為新一輪陣容的磨合練兵，賽場上同學(xué)們團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，初、高中隊員一同相互加油打氣，初中組氣勢洶洶，決賽擊敗對手，獲得冠軍;高中組一路過關(guān)斬將，連勝四場，最終奪冠。

比賽取得的成績離不開教練和隊員們的辛苦付出，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長們的大力支持。在本次比賽中，既是七中學(xué)子在排球賽場上風(fēng)采的展示，也是我校學(xué)生多元化成才的體現(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給與寄語：希望我校排球隊在以賽代練的過程中，不斷提高，為以后更高級別的比賽做好準備，我校是排球傳統(tǒng)校，將排球精神融入到校園點滴，七中排球會越來越好!

成都七中物理競賽又獲全省第一

前言：多年來成都七中培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀科技后備人才，七中一直重視拔尖創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)培養(yǎng)，增強使命責(zé)任，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，吸引優(yōu)秀學(xué)生投身科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究。七中物理競賽團隊在總教練、物理教研組組長唐召軍老師的帶領(lǐng)下，靜心耕耘，辛勤奉獻，再創(chuàng)佳績。

在剛剛結(jié)束的第35屆全國中學(xué)生物理競賽(四川賽區(qū))及四川省代表隊選拔賽中，我校共有20名同學(xué)斬獲全國賽區(qū)一等獎(全省共79名)，其中吳熙楠獲全省第一名，9位同學(xué)入選四川省代表隊，居全省第一。至此，高2020級物理競賽組共有6位同學(xué)獲清華大學(xué)、北京大學(xué)高考降一本線錄取資格，2個北大決賽150名降一本線錄取優(yōu)惠。

在此，特向獲獎學(xué)生表示祝賀!向高2020級主教練唐召軍老師、張濤老師，教練張亞林老師，高2020級主教練黃魏老師以及物理教研組、高2020級和高2020級年級組表示熱烈祝賀!向辛勤培育他們成長的班主任鄒旭老師、徐軍老師、余仕君老師、張學(xué)軍老師、朱曜老師、謝李麗老師和各位科任老師表示衷心感謝!向一直給予關(guān)注和指導(dǎo)的老師、家長、社會報喜!

希望進入省隊的9位同學(xué)再接再厲，代表四川省參加10月底在上海舉行的第35屆全國中學(xué)生物理競賽決賽，再創(chuàng)佳績，為七中、為四川爭光!

如何做一個面向未來及世界的老師?——記成都七中外語組教研活動

2020年10月15日，成都七中英語教研組開展了一次別具一格的教研活動，來自成都七中外語組的黃蔓莉和郭曉娟老師帶來了兩場精彩紛呈的講演。成都七中林蔭、高新校區(qū)，七中教育集團學(xué)校，武侯區(qū)部分學(xué)校和天府新區(qū)種子培訓(xùn)中心的英語教師在七中林蔭校區(qū)學(xué)報廳全程積極參與，學(xué)術(shù)氣氛相當熱烈。

黃蔓莉：Are you still the best teacher in 2020? 做一個面向未來的老師

楊惠老師評價到，“黃老師一直是一個獨立的有著批判思維的英語教師，勇于突破教學(xué)常規(guī)，努力地學(xué)以致用，不斷學(xué)習(xí)，用行動證明了"只有當自己是一名合格的學(xué)生，才會成為一名優(yōu)秀的老師"的箴言。”

在今天的第一個講演中，黃蔓莉老師提出一個接一個的問題，讓聽眾們一直在領(lǐng)悟和思考。社會不斷變遷，在觸手可及的2028年，我們還是最好的老師嗎?回憶自己在學(xué)生時期最難忘的事情反觀在教育中最深刻最長久的東西是什么。參考（若有疑問請在文章右側(cè)咨詢在線老師）《華爾街日報》專訪，對亞馬遜創(chuàng)始人，谷歌創(chuàng)始人，維基百科創(chuàng)始人來講，教育是要自己調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，教育是對世界總是保持好奇心和疑問，教育是用不一樣的方法做事。

當今的就業(yè)趨勢表明，學(xué)校教育人才不能滿足市場和雇傭企業(yè)的要求。不深刻，不靈活，不長久的教育造成了漂浮的學(xué)術(shù)。從前去最牛的大學(xué)招聘成績最優(yōu)秀的學(xué)生，現(xiàn)在是去不同的大學(xué)了解具有溝通能力(Communication)、創(chuàng)造力(Creativity)、批判思維(Critical Thinking)和合作能力(Collaboration)的人才。

在我們的英語教學(xué)中我們是否體現(xiàn)出社會對教育的需求了呢?社會需要的是恰當?shù)剡\用詞匯，批判性眼光閱讀各類書面作品，運用多種媒體形式，以各類風(fēng)格(理性、幽默、熱情、親切)進行清楚明了的交流和能參與到積極、建設(shè)性的辯論中去。未來教育已經(jīng)不是學(xué)生知道了多少，而是他們能利用他們知道的東西做什么。培養(yǎng)解決現(xiàn)實問題的能力才是教育的本來面目。

麻省理工媒體實驗室得出這樣的研究結(jié)論，學(xué)生的大腦多數(shù)處于休眠狀態(tài)不是在睡覺時而是在上課聽講的時候。那怎么才能讓學(xué)生思維上課活躍呢?有以下步驟可以推薦。第一步，明確教學(xué)目標。目標一：學(xué)習(xí)要實用;目標二：有效輸入備考知識;目標三：培養(yǎng)人生關(guān)鍵技能。第二步：建立教學(xué)核查清單，即會拆分目標。第三步：尋找課堂設(shè)計靈感。

在講演最后，大家都在思考：是被多年教學(xué)慣性所牽引，還是追隨自己內(nèi)心的熱情和理想?

是留守眾人共進退的舒適區(qū)，還是勇于切換賽道?

是繼續(xù)安安穩(wěn)穩(wěn)地做一個知識的搬運工，還是選擇成為聰明的改革者?

是屈從于旁人的否定和質(zhì)疑，還是堅守教育的本來面目?

這真是一場思想的盛宴!

一所學(xué)校不僅僅是學(xué)校進步，我們的老師也在與時俱進，共同發(fā)展，由此可見，成都七中真的是非常不錯的學(xué)校，想進入這所學(xué)校的學(xué)子們，加油。