50多天的網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)歷，逼得一大批不太懂技術(shù)的老師成為線上教育的“網(wǎng)紅”。

龍泉中學(xué)校長徐本淳：

當(dāng)下，線上教學(xué)其實(shí)是一種數(shù)字化、智能化的教育方式。

線上教學(xué)和線下教學(xué)有區(qū)別的，我們落實(shí)了五類課程的實(shí)施，我們首先要做方案做預(yù)案，反復(fù)修改我們的工作方案，指導(dǎo)我們老師開展有效的教學(xué)。開了一系列的線上會議進(jìn)行了培訓(xùn)，一個(gè)是培訓(xùn)老師如何操作我們的軟件，利用多種平臺，我們利用了學(xué)校的愛學(xué)派，QQ直播這些軟件，一開始給老師進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。同時(shí)我們也召開班主任視頻會，家長視頻會，學(xué)生班級的視頻會，建立班級管理的線上教學(xué)常規(guī)，這一系列的培訓(xùn)，就是前期的準(zhǔn)備工作。

成都市教科院院長羅清紅透露，聯(lián)合國教科文組織繼北京、上海、武漢后，近期將分享在線教育的“成都方案”。

成都市教科院院長羅清紅：

經(jīng)過這50天的在線教育，成都形成了自己獨(dú)有的的方案。

我們以市教育局主導(dǎo)的以畢業(yè)年級為龍頭，對非畢業(yè)年級進(jìn)行精準(zhǔn)資源推送，覆蓋22個(gè)區(qū)市縣，1600多所學(xué)校，155萬+的學(xué)生注冊，所以在常態(tài)化的來實(shí)施整個(gè)教育教學(xué)方案和方式，而且是在固定的位置、固定的時(shí)間，以學(xué)校實(shí)體校的模式、全日制常態(tài)化進(jìn)行，所以我們的方案是可行的，模擬了整個(gè)實(shí)體校開校的狀態(tài)，從2月18號開始。所以應(yīng)該說我們線下開學(xué)，但其實(shí)線上模擬實(shí)體校在2月18號已經(jīng)開始了

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