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攀枝花第九中學(xué)教學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義方向，繼續(xù)走“依法治校、民主管校、科研強(qiáng)校、特色興校”之路，堅(jiān)持“以德育為首，以教學(xué)為中心，以民族教育和體育教育為特色，以教育科研為推動(dòng)力”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加大教育教學(xué)改革，積極開(kāi)展課堂教學(xué)模式的改革與探索，認(rèn)真實(shí)施集體備課和學(xué)科骨干教師指導(dǎo)的制度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。采取多種途徑優(yōu)化教師隊(duì)伍，為教師發(fā)展和優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步探索以人為本的管理與科學(xué)管理在高層面上的融合，實(shí)現(xiàn)管理的最優(yōu)化。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，為民漢學(xué)生“共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)”創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校采用“十二年一貫制”的辦學(xué)模式，開(kāi)辦有幼兒園、小學(xué)、初中、高中，實(shí)行各部既統(tǒng)一又相對(duì)獨(dú)立的管理，系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)?，F(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2300人。

攀枝花第九中學(xué)師資力量

學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，擁有一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、學(xué)識(shí)豐富、教法靈活、愛(ài)崗敬業(yè)、具有年輕化特點(diǎn)的教師隊(duì)伍。全?，F(xiàn)有專人教師144人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，具有中高級(jí)職稱教師77人，占專任教師的53.5%。高中教師中有57%的為市局及以上學(xué)科骨干(或?qū)W科帶頭人)。學(xué)校培養(yǎng)了省級(jí)青年骨干教師1人，市級(jí)青年骨干教師20人，市級(jí)學(xué)科帶頭人2人。他們開(kāi)拓進(jìn)取，在教學(xué)技能比賽、科研論文評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等方面屢創(chuàng)佳績(jī)。2004年，該校的高考錄取率90%以上，超額完成了上級(jí)下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)。

學(xué)校體育教育、民族教育已初具特色。學(xué)校是四川省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目(排球、游泳)學(xué)校。中小學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率近年來(lái)一直均位居全市前列，多項(xiàng)被評(píng)為市體育達(dá)標(biāo)優(yōu)勝單位，曾榮獲“全國(guó)推行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》先進(jìn)單位”。近三年來(lái)，學(xué)校共培養(yǎng)國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員 人，三級(jí)運(yùn)動(dòng)員 人，向高校輸送體育尖子 人。該校自1986年開(kāi)辦全市民族重點(diǎn)高中班以來(lái)，為高校輸送眾多合格學(xué)生，為攀枝花地區(qū)的民族教育和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校從2002年秋季開(kāi)始在全市同時(shí)招收初高中民族重點(diǎn)班各兩個(gè)，享受?chē)?guó)家補(bǔ)助，歡迎全市體育尖子和優(yōu)秀少數(shù)民族畢業(yè)生報(bào)考該校。

如果我們心中只有夢(mèng)想，卻不知道如何靠近夢(mèng)想，只是心懷夢(mèng)想到處亂竄的話，我們不但會(huì)碰得頭破血流，更會(huì)讓自己的人生變得越來(lái)越凄慘。如果你的人生正在變得凄慘的話，不要抱怨自己的夢(mèng)想，我們應(yīng)該反省自己找的梯子對(duì)不對(duì)，以上是攀枝花第九中學(xué)的網(wǎng)站網(wǎng)址。