每所學(xué)校的教學(xué)方針及辦學(xué)理念是不一樣的，同學(xué)們也不必要做到要求一樣，因?yàn)閷W(xué)校的性質(zhì)本身就是不一樣的。每所學(xué)校的發(fā)展方向不一樣，以及學(xué)校的性質(zhì)也是不一樣的，所以在層次上也就不一樣！我們學(xué)校的理念就是想方設(shè)法都要把學(xué)生培養(yǎng)成才，這個(gè)培養(yǎng)成才不僅僅說的是學(xué)生在專業(yè)與技能上面的成才，還有是學(xué)生素質(zhì)方面的成才。

四川省成都中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，原名“成都縣職業(yè)中學(xué)”，另掛“成都職業(yè)中專分校”校牌；1988年首批跨入四川省重點(diǎn)職業(yè)高中行列，并更名為“四川省成都職業(yè)高級中學(xué)”； 2000年與成都市廣播電視大學(xué)成都市分校實(shí)行資源整合，合并組建成立“四川省成都市職業(yè)教育中心”；2010年經(jīng)成都市人民政府批準(zhǔn)、四川省教育廳認(rèn)定，更名為“四川省成都中等專業(yè)學(xué)校”。 2010年起，按照成都市委、政府整合優(yōu)化全市職教資源的相關(guān)決策與要求，成都市建筑工程學(xué)校、成都市技工學(xué)校、成都市農(nóng)業(yè)干部學(xué)校、成都市職工學(xué)校、成都市教師進(jìn)修學(xué)校等部門辦學(xué)單位先后正式并入四川省成都中等專業(yè)學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)占地面積475畝，分燕山和城中兩個(gè)校區(qū)，現(xiàn)有校舍建筑面積18萬平方米，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)4428 萬元?，F(xiàn)有五年制高職、職業(yè)中專等全日制在校學(xué)生近6000人；開放教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等各類成人學(xué)歷教育本、專科在籍學(xué)員2000人；舉辦各類崗位或等級培訓(xùn)，年培訓(xùn)達(dá)6000人次。

學(xué)校堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。著力推進(jìn)品牌專業(yè)建設(shè)，開設(shè)專業(yè)有：機(jī)電、數(shù)控、電工電子、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、建筑、化工、英語、汽車維修、園林花卉等，形成了機(jī)電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等5大專業(yè)為骨干的專業(yè)群、發(fā)展鏈；數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是四川省品牌專業(yè)，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用等3個(gè)專業(yè)是四川省重點(diǎn)骨干示范專業(yè)。建有機(jī)電、數(shù)控、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等五大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；其中，電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是四川省中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是中央財(cái)政支持的國家級技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。不斷深化校企合作，建立了50多個(gè)緊密型校企合作校外實(shí)訓(xùn)基地與4個(gè)“前校后廠”式校企合作校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，并在多家企業(yè)與工業(yè)園區(qū)建立了“廠中校”、“園中校”。截至2012年，累計(jì)向社會(huì)輸送普通?？飘厴I(yè)生860多人，五年制高職畢業(yè)生1000多人，中職畢業(yè)生22000多人，成人學(xué)歷教育本、專畢業(yè)生5000多人。

堅(jiān)持為學(xué)生的發(fā)展與就業(yè)服務(wù)。學(xué)校注重強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在省、成都市組織的歷次職業(yè)學(xué)校技能大賽、創(chuàng)新大賽中均取得了較好成績。積極拓展學(xué)生多元成才渠道，積極參與現(xiàn)代職業(yè)教育新體系建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行中職與普通本科“3+4”分段培養(yǎng)、中高職“3+2”分段培養(yǎng)試點(diǎn)工作；努力辦好對口升學(xué)班，畢業(yè)生參加普通高校對口單招考試成績一直名列成都市、四川省同類學(xué)校前茅。2012年413名學(xué)生參加四川省普通高校對口招生考試，269名學(xué)生達(dá)到本科錄取分?jǐn)?shù)線，本科達(dá)線率65.1%，?？七_(dá)線率100%。積極實(shí)施“5112”教育富民工程，努力幫助弱勢群體脫貧致富，每年約有5%的畢業(yè)生應(yīng)征入伍；畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率在99%以上，同時(shí)也涌現(xiàn)了一大批創(chuàng)業(yè)致富的畢業(yè)生典型。

堅(jiān)持為教師的發(fā)展提高服務(wù)?，F(xiàn)有專任教師347人，其中：具有副教授、高級會(huì)計(jì)師等副高級以上職稱的教師122人，中級職稱的教師133人?，F(xiàn)有成都市特級教師后備人才、成都市名師工作室領(lǐng)銜人和成都市級以上“四類”優(yōu)秀教師、“雙師型”教師80多人；具有高級工以上或非教師系列中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的“雙師型”教師占專任專業(yè)教師的80%以上。“八五”以來，有多項(xiàng)課題研究成果獲成都市、成都市科技成果進(jìn)步獎(jiǎng)。

辦學(xué)以來，學(xué)校始終堅(jiān)持“學(xué)生的未來幸福和終身發(fā)展高于一切”、“為經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，立足地方，面向地方，服務(wù)地方，在“尊嚴(yán)、發(fā)展、幸福”為核心的價(jià)值觀引領(lǐng)下，深入挖掘和大力構(gòu)建“包容向善、積極進(jìn)取、務(wù)實(shí)求精”的學(xué)校核心文化，著力提升師生的“德行、責(zé)任、能力”，努力打造“德育特色鮮明、管理科學(xué)規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、辦學(xué)內(nèi)涵豐富”的辦學(xué)品牌，提升辦學(xué)水平，形成了“高職與中職教育、學(xué)歷與非學(xué)歷教育、職前與職后教育協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)格局。先后獲得四川省模范學(xué)校、四川省職業(yè)教育先進(jìn)集體、四川省德育先進(jìn)學(xué)校、四川省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、四川省教育管理先進(jìn)學(xué)校、四川省教育科研先進(jìn)集體、首批省級語言文字規(guī)范化示范校、首批四川省和諧校園（職業(yè)學(xué)校）、全省基層依法治理先進(jìn)集體、四川省全民國防教育先進(jìn)單位、四川省園林式單位、四川省環(huán)境教育先進(jìn)單位、四川省單位檔案工作三星級單位、四川省模范教工之家、成都市雙擁模范單位、成都市科技擁軍先進(jìn)單位、成都市衛(wèi)生模范單位、成都市文明單位標(biāo)兵、成都市教育裝備先進(jìn)集體等榮譽(yù)；并被確定為首批四川省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川省優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、四川省教育科學(xué)研究所實(shí)驗(yàn)基地、 “中華·經(jīng)典誦讀行動(dòng)”試點(diǎn)學(xué)校、首批省級經(jīng)典誦讀基地學(xué)校、成都市中學(xué)生報(bào)務(wù)訓(xùn)練基地、成都市中小學(xué)（幼兒園）教師校本培訓(xùn)基地、成都市預(yù)備役軍事技術(shù)學(xué)校、成都市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校等。