統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)流向有三大部分:政府部門(統(tǒng)計(jì)局等),銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司等金融部門,市場(chǎng)調(diào)查公司、咨詢公司、各公司的市場(chǎng)研究部門,工業(yè)企業(yè)的質(zhì)量檢測(cè)部門等企業(yè)事業(yè)單位。
主干課程:數(shù)學(xué)分析、幾何代數(shù)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),常微分方程,復(fù)變函數(shù),實(shí)變與泛函、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì),抽樣調(diào)查,隨機(jī)過(guò)程,多元統(tǒng)計(jì),計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,數(shù)據(jù)分析及統(tǒng)計(jì)軟件、回歸分析,可靠性數(shù)學(xué),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與質(zhì)量控制,計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué),經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策,金融數(shù)學(xué),證券投資的統(tǒng)計(jì)分析,數(shù)值分析,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法,數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),系統(tǒng)分析與軟件設(shè)計(jì)。
主干學(xué)科:統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)。
核心知識(shí)領(lǐng)域:統(tǒng)計(jì)學(xué)基本思想、數(shù)學(xué)理論、概率論、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、參數(shù)估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)、非參數(shù) 方法、回歸分析、多元統(tǒng)計(jì)方法、隨機(jī)過(guò)程、時(shí)間序列分析、試驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)軟件。
高等院校從事統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)的教師,是中國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科理論研究與應(yīng)用普及的重要群體。高校從事統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的教師具有理論基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)快的優(yōu)勢(shì),是中國(guó)統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究的主力軍。高校統(tǒng)計(jì)教師的科研特點(diǎn)是注重基礎(chǔ)理論與統(tǒng)計(jì)方法的研究,更加關(guān)注統(tǒng)計(jì)學(xué)科的發(fā)展和建設(shè),絕大多數(shù)統(tǒng)計(jì)新理論新方法都是由高校統(tǒng)計(jì)教師首先引入中國(guó)。全國(guó)性的三個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)中大部分的會(huì)員是高校教師,高校教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)人才的重任,同時(shí)還肩負(fù)著重要的科研任務(wù),無(wú)論是統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科以及與統(tǒng)計(jì)學(xué)有關(guān)的邊緣學(xué)科的重點(diǎn)課題,還是各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用,高校教師都發(fā)揮著非常重要的作用。近幾年在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表的統(tǒng)計(jì)論文和出版的統(tǒng)計(jì)學(xué)著作絕大多數(shù)都是高校教師的科研成果。在中國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展的實(shí)踐中,高校教師在統(tǒng)計(jì)理論與應(yīng)用普及中將發(fā)揮著不可或缺的重要作用。
本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)理論知識(shí)和應(yīng)用知識(shí),掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要方法,具 有處理特定行業(yè)數(shù)據(jù)問(wèn)題的能力,能在經(jīng)濟(jì)、管理、生物、醫(yī)藥、金融、保險(xiǎn)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、商 業(yè)、信息技術(shù)、教育、衛(wèi)生、醫(yī)藥、氣象、水利、環(huán)境和減災(zāi)等相關(guān)領(lǐng)域中從事數(shù)據(jù)搜集、分析與決策 的創(chuàng)新型人才。
一.果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)崗位就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生可從事果茶桑園藝工,綠化工,植物保護(hù)技術(shù)人員,蔬菜園藝工,花卉園藝工,菌類園藝工,蔬菜加工工,農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人,育苗工,園藝技術(shù)人員,插花員,果類產(chǎn)品加工
01、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)崗位就業(yè)崗位:設(shè)施農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)與管理部門。就業(yè)方向:可從事科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位及行政部門從事設(shè)施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、工程設(shè)計(jì)、管理、教學(xué)和科研方面工作。薪資待遇:
01. 現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)崗位職業(yè)技能培訓(xùn):按照國(guó)家職業(yè)技能鑒定規(guī)范相關(guān)工種中級(jí)工的要求進(jìn)行培訓(xùn)。職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定可與專項(xiàng)技術(shù)課程的技能培訓(xùn)、考核結(jié)合起來(lái),也可與課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)和崗前實(shí)踐融為一體。就
01. 觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)專業(yè)崗位就業(yè)方向主要面向觀光農(nóng)業(yè)企業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)工貿(mào)企業(yè)集團(tuán),從事觀光農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)、技術(shù)管理和質(zhì)量管理等工作,還可從事業(yè)觀光農(nóng)業(yè)認(rèn)證、管理及技術(shù)服務(wù)工作。就業(yè)薪資:本專業(yè)畢業(yè)后薪
01、循環(huán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與管理專業(yè)崗位就業(yè)方向:在校內(nèi)進(jìn)行農(nóng)村節(jié)能設(shè)備的建造與安裝,在相關(guān)單位進(jìn)行循環(huán)農(nóng)業(yè)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、農(nóng)村可再生資源的開(kāi)發(fā)利用。就業(yè)薪資:本專業(yè)畢業(yè)后薪資待為3000-6000元/月(僅供