01、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)培養(yǎng)模式

學(xué)院始終堅(jiān)持人才強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略，積極營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍，堅(jiān)持落實(shí)“擴(kuò)大總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)、穩(wěn)定骨干、造就名師”20字師資隊(duì)伍建設(shè)方針。大力推進(jìn)“五個(gè)工程”，即：師德師風(fēng)建設(shè)工程、名師工程、筑巢引鳳工程、梯級(jí)發(fā)展工程、借船出海工程。
學(xué)院堅(jiān)持以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展需要的“基礎(chǔ)厚、專業(yè)精、能力強(qiáng)”的應(yīng)用型高級(jí)專門人才為中心任務(wù)，形成了一套科學(xué)完備的教育教學(xué)體系;老、中、青優(yōu)秀教師的代代傳承，推動(dòng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。一批高學(xué)歷高職稱的學(xué)術(shù)骨干和帶頭人，一批富有創(chuàng)新精神的歸國(guó)人員，一批來自大型企業(yè)的雙師型教師，形成了結(jié)構(gòu)日趨合理、素質(zhì)穩(wěn)步提高、發(fā)展態(tài)勢(shì)良好、充滿生機(jī)與活力的師資隊(duì)伍，為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才保障。

02、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)招生錄取分?jǐn)?shù)線

最新錄取分?jǐn)?shù)線可咨詢?cè)诰€老師，分?jǐn)?shù)線一般往年最低錄取在285分

03、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)校園環(huán)境好嗎

一進(jìn)校門，展現(xiàn)在眼前的是一座長(zhǎng)方形的大花壇。花壇里月季、扶桑、繡球、米蘭等競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷。紅的像火焰，白的像雪花，黃的賽黃金，粉的勝彩霞?；▔醒脒€有一棵南洋杉，翠綠蔥郁，亭亭玉立。三個(gè)自制的“噴泉”均勻地噴灑著水珠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如煙似霧，透過陽(yáng)光，可以看見一道七色彩虹，真是好看極了。
夏日的池塘就是一個(gè)美不勝收的景色，清澈的河水里有著花色斑斕的魚兒，水上漂浮著片片盤子形狀的荷葉，荷葉上開著美麗的荷花。一陣風(fēng)吹來，荷花襯著荷葉，翩翩起舞，好像一個(gè)不小心墜入人界的“仙子”，那碧綠的荷葉像是“仙子”美麗的裙子。讓人看后，無不贊嘆這美不勝收的景象，圍在池塘邊的人們，一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕弄出一點(diǎn)聲響，就把這么美的景象給打擾了。

04、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)招生計(jì)劃

大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
會(huì)計(jì)(3+2年)，招生計(jì)劃：60人；
家政服務(wù)與管理(3年)，招生計(jì)劃：50人；
數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：40人；
學(xué)前教育(3+4年)，招生計(jì)劃：60人；
機(jī)電一體化技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
社區(qū)康復(fù)(3+2年)，招生計(jì)劃：90人；
材料成型與控制技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
舞蹈表演(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
物流管理(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
移動(dòng)通信技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(3+2年)，招生計(jì)劃：30人；
機(jī)電一體化技術(shù)(3年)，招生計(jì)劃：80人；
新能源汽車技術(shù)(3年)，招生計(jì)劃：60人；
通信技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(3年)，招生計(jì)劃：50人；
建筑智能化工程技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
建筑工程技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：80人；
機(jī)械設(shè)計(jì)與制造(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
建筑電氣工程技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
汽車檢測(cè)與維修技術(shù)(3+2年)，招生計(jì)劃：50人；
工程造價(jià)(3+2年)，招生計(jì)劃：60人；
財(cái)務(wù)管理(3+2年)，招生計(jì)劃：100人；
機(jī)電設(shè)備維修與管理(3+2年)，招生計(jì)劃：70人；

05、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)報(bào)名方式

辦理國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)時(shí)需帶戶口薄家長(zhǎng)名字的頁(yè)面和學(xué)生名字的頁(yè)面各復(fù)印一張。另由村委開具家庭經(jīng)濟(jì)狀況說明書，并到鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府蓋章后帶齊入學(xué)。

新生入學(xué)須帶身份證(無身份證可帶戶口簿或戶口簿復(fù)印件)。

報(bào)名時(shí)間：從即日起，到各專業(yè)名額報(bào)滿為止。

06、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)官網(wǎng)

學(xué)校官網(wǎng)地址請(qǐng)咨詢?cè)诰€招生老師，避免上當(dāng)受騙

07、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)資助政策

學(xué)校設(shè)有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、建檔立卡學(xué)費(fèi)資助、優(yōu)生獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校助學(xué)金、困難學(xué)生學(xué)費(fèi)減免等校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)、資助項(xiàng)目，另有蒂森、港務(wù)、京東方等知名企業(yè)訂單班獎(jiǎng)學(xué)金，常年為困難學(xué)生提供校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，建立學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)一系列資助體系，開辟“綠色通道”，協(xié)助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生辦理國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款。

08、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)教學(xué)設(shè)備

學(xué)院擁有三大實(shí)訓(xùn)中心，融實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練、職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)技能鑒定于一體，第一、第二實(shí)訓(xùn)中心含實(shí)訓(xùn)廠房27000平方米，實(shí)驗(yàn)大樓17000平方米，各種配套設(shè)備價(jià)值5000多萬(wàn)元，擁有加工中心、數(shù)控車床、數(shù)控銑床等機(jī)械加工設(shè)備數(shù)百臺(tái)(套)，以及汽車類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的設(shè)備(含高級(jí)轎車、微車、貨車、舉升機(jī)等各類先進(jìn)檢測(cè)設(shè)備)，各類單體實(shí)訓(xùn)室、汽車、電子與電氣、模具、數(shù)控機(jī)床、加工中心等實(shí)訓(xùn)條件在同類院校中處于領(lǐng)先地位，能充分滿足學(xué)生在校教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的需要。學(xué)院擁有獲得中央財(cái)政支持的汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)和建筑工程技術(shù)等三大實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)，依托國(guó)內(nèi)外行業(yè)知名企業(yè)先進(jìn)設(shè)施、設(shè)備，建立了52個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地，利用“校中廠”的有利條件,探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合、勤工助學(xué)”的教學(xué)新路，開創(chuàng)了“學(xué)院+企業(yè)”的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)模式，兵工及國(guó)內(nèi)外各大型企業(yè)能為學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提供優(yōu)越的環(huán)境和條件，給予全面的專業(yè)技術(shù)支持。
第三實(shí)訓(xùn)中心――即虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心，教學(xué)面積2000平方米，定位于以云計(jì)算平臺(tái)為基礎(chǔ)的仿真教學(xué)，集先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性于一體，該中心配置設(shè)計(jì)居西部地區(qū)高校前列。

09、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)教學(xué)力量

學(xué)校有專任教師477人，生師比為17.36:1。專任教師中，具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱教師186人，占專任教師的38.9%；具有研究生學(xué)位專任教師178人，占專任教師的37.3%；“雙師型”教師253人，占專任教師的53%。