學(xué)?；拘畔?/h2>性質(zhì)：公辦
類型：中專學(xué)校
學(xué)習(xí)形式：全日制
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01. 四川省綿竹市職業(yè)中專學(xué)校招生計(jì)劃

招生專業(yè)及人數(shù)；
電子與信息技術(shù) 80；會(huì)計(jì) 80；電子技術(shù)應(yīng)用 80；汽車運(yùn)用與維修 80；機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 80；文秘 80；數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 80；旅游服務(wù)與管理 80；高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理 80；計(jì)算機(jī)應(yīng)用 80；焊接技術(shù)應(yīng)用 80；機(jī)械加工技術(shù) 80

02. 四川省綿竹市職業(yè)中專學(xué)校校園環(huán)境好嗎

早晨一走進(jìn)校園，一股清香撲面而來，花圃里剛經(jīng)過夜雨滋潤(rùn)的花葉那么鮮美，仿佛散發(fā)著一股誘人的香氣。
當(dāng)你步入校園，立刻會(huì)被這優(yōu)美的環(huán)境所吸引，一排排小柏樹像士兵一樣挺立在干凈整潔的甬道兩旁；圓形的花壇進(jìn)而百花怒放，蝴蝶翻飛；柳樹柔嫩的枝條在微風(fēng)中搖擺，迎春花、紫丁香把醉人的芬芳撤滿了校園。最吸引人的是操場(chǎng)四周那一排排白楊樹，它們挺直了粗壯的身軀，汲取著大地的養(yǎng)料，茁壯成長(zhǎng)著。

03. 四川省綿竹市職業(yè)中專學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校每學(xué)年對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校對(duì)錄取入學(xué)注冊(cè)的中職學(xué)生免學(xué)費(fèi);五年制高職?？茖W(xué)生，前三年按中專標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，后兩年按聯(lián)辦高校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金

04. 四川省綿竹市職業(yè)中專學(xué)校歷史發(fā)展

災(zāi)情介紹
5·12特大地震給綿竹市職業(yè)中專學(xué)校帶來毀滅性的災(zāi)難，占地34畝的漢旺校區(qū)頃刻間化為一片廢墟，實(shí)習(xí)廠廠房、教學(xué)樓、辦公樓、食堂全部垮塌，實(shí)習(xí)設(shè)備設(shè)施和加工的配件遭到嚴(yán)重毀損，8名教師、39名學(xué)生、10名民工在地震中遇難；占地330畝綿竹新校區(qū)也遭受重創(chuàng)，經(jīng)專家鑒定，校區(qū)二幢教學(xué)樓、四幢學(xué)生公寓、一棟多功能餐廳均為危房，需要加固維修后才能使用，教學(xué)設(shè)施設(shè)備也遭到嚴(yán)重?fù)p壞，學(xué)校損失慘重。
重建計(jì)劃
為滿足地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求，綿竹市職業(yè)中專學(xué)校將承擔(dān)起為企業(yè)培養(yǎng)初、中、高級(jí)技能型人才和培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用型人才的任務(wù)，積極開展區(qū)域內(nèi)的行業(yè)培訓(xùn)。2008年，學(xué)校的任務(wù)是對(duì)新校區(qū)的校舍進(jìn)行加固維修，在新校區(qū)內(nèi)加快實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的新建工作，通過2至3年努力，力爭(zhēng)2010年底前全面完成學(xué)校受損房屋和教學(xué)生產(chǎn)設(shè)施的恢復(fù)重建，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要，辦學(xué)條件和設(shè)施達(dá)到或高于災(zāi)前水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的再次騰飛。

05. 四川省綿竹市職業(yè)中專學(xué)校宿舍條件怎么樣

6人間，宿舍實(shí)行公寓化管理，每間宿舍內(nèi)分別建有獨(dú)立的衛(wèi)生間、洗浴間及獨(dú)立陽(yáng)臺(tái)。

06. 四川省綿竹市職業(yè)中專學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線

一般往年最低錄取分?jǐn)?shù)在320分，具體錄取分?jǐn)?shù)線可咨詢?cè)诰€老師

07. 四川省綿竹市職業(yè)中專學(xué)校就業(yè)方面

畢業(yè)生就業(yè)率100%。學(xué)校師資力量雄厚，設(shè)備設(shè)施齊全，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地完善，專業(yè)特色突出。2008年，學(xué)校開設(shè)有機(jī)類、電類、熱工類、電子信息類和三產(chǎn)服務(wù)類五個(gè)專業(yè)群15個(gè)專業(yè)，99個(gè)教學(xué)班，全日制中職在籍學(xué)生5000余人，有教職員工232人，其中，高級(jí)教師48人，中級(jí)教師62人，擁有本科學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的60%，“雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的95%。學(xué)?，F(xiàn)有藏書5.6萬冊(cè)，各類實(shí)驗(yàn)室28個(gè)，實(shí)習(xí)廠擁有100余臺(tái)套各類實(shí)習(xí)設(shè)備，可一次性同時(shí)容納1000名學(xué)生實(shí)習(xí)，中職畢業(yè)生中級(jí)技能鑒定獲證率100%

08. 四川省綿竹市職業(yè)中專學(xué)校簡(jiǎn)介

綿竹市職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，地處四川省綿竹市城東新區(qū)(東北鎮(zhèn)聯(lián)合村)，是“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)100家半工半讀試點(diǎn)學(xué)?！?、“四川省示范性中等職業(yè)學(xué)校”、“四川省校風(fēng)示范?！薄Ｊ橇⒆憔d竹、面向全國(guó)，集中等、高等職業(yè)教育相互銜接，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相互補(bǔ)充，就地轉(zhuǎn)移與輸出轉(zhuǎn)移培訓(xùn)并重，職前培訓(xùn)與職后培訓(xùn)并舉的國(guó)家級(jí)綜合人才培訓(xùn)基地。
綿竹市職業(yè)中專學(xué)校占地364余畝，2個(gè)校區(qū)，其中教學(xué)行政及輔助用房建筑面積為5.3萬平方米，實(shí)訓(xùn)基地占地4000余平方米。師資力量雄厚，設(shè)備設(shè)施齊全，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地完善，專業(yè)特色突出。

09. 四川省綿竹市職業(yè)中專學(xué)校培養(yǎng)模式

綿竹市職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，地處四川省綿竹市城東新區(qū)（東北鎮(zhèn)聯(lián)合村），是“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)100家半工半讀試點(diǎn)學(xué)?！?、“四川省示范性中等職業(yè)學(xué)校”、“四川省校風(fēng)示范?！薄Ｊ橇⒆憔d竹、面向全國(guó)，集中等、高等職業(yè)教育相互銜接，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相互補(bǔ)充，就地轉(zhuǎn)移與輸出轉(zhuǎn)移培訓(xùn)并重，職前培訓(xùn)與職后培訓(xùn)并舉的國(guó)家級(jí)綜合人才培訓(xùn)基地。
綿竹市職業(yè)中專學(xué)校占地364余畝，2個(gè)校區(qū)，其中教學(xué)行政及輔助用房建筑面積為5.3萬平方米，實(shí)訓(xùn)基地占地4000余平方米。師資力量雄厚，設(shè)備設(shè)施齊全，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地完善，專業(yè)特色突出。2008年，學(xué)校開設(shè)有機(jī)類、電類、熱工類、電子信息類和三產(chǎn)服務(wù)類五個(gè)專業(yè)群15個(gè)專業(yè)，99個(gè)教學(xué)班，全日制中職在籍學(xué)生5000余人，有教職員工232人，其中，高級(jí)教師48人，中級(jí)教師62人，擁有本科學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的60%，“雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的95%。學(xué)?，F(xiàn)有藏書5.6萬冊(cè)，各類實(shí)驗(yàn)室28個(gè)，實(shí)習(xí)廠擁有100余臺(tái)套各類實(shí)習(xí)設(shè)備，可一次性同時(shí)容納1000名學(xué)生實(shí)習(xí)，中職畢業(yè)生中級(jí)技能鑒定獲證率100%，畢業(yè)生就業(yè)率100%。

10. 四川省綿竹市職業(yè)中專學(xué)校師資力量

師資力量雄厚，專業(yè)特色突出。2008年，學(xué)校開設(shè)有機(jī)類、電類、熱工類、電子信息類和三產(chǎn)服務(wù)類五個(gè)專業(yè)群15個(gè)專業(yè)，99個(gè)教學(xué)班，全日制中職在籍學(xué)生5000余人，有教職員工232人，其中，高級(jí)教師48人，中級(jí)教師62人，擁有本科學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的60%，“雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的95%。