1、杭州文匯學(xué)校學(xué)費(fèi)

學(xué)費(fèi)收取以發(fā)改委下發(fā)的文件為準(zhǔn)，如政策變動(dòng)按政策執(zhí)行。五年制高職專(zhuān)科學(xué)生，前三年按中專(zhuān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，后兩年按聯(lián)辦高校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)

2、杭州文匯學(xué)校占地面積

學(xué)校占地近120畝，建筑面積45000平方米，有教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、體藝樓、報(bào)告廳、行政樓、學(xué)生公寓、食堂等十余個(gè)建筑單體，建有護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、醫(yī)學(xué)解剖實(shí)訓(xùn)室、急救實(shí)訓(xùn)室、運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、兒童康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)實(shí)訓(xùn)室等，并建有400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，20畝“五感園”勞動(dòng)教育基地，還配備了3D打印實(shí)訓(xùn)室、VR體驗(yàn)室、機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、聲光舞蹈教室、錄播教室、校園電視臺(tái)等現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備，學(xué)生可以根據(jù)需要，自由充分地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)。學(xué)校以徽派建筑為主基調(diào)，建設(shè)符合江南水鄉(xiāng)流水潺潺、精雕細(xì)琢特色的園林式校園，廊橋流水，步步皆景，同時(shí)以學(xué)生為主體，打造“樂(lè)生活”的高品質(zhì)宜居環(huán)境，建有兩幢高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生宿舍，均為四人標(biāo)準(zhǔn)間，有獨(dú)立陽(yáng)臺(tái)、獨(dú)立衛(wèi)生間，安裝空調(diào)，24小時(shí)提供熱水，能滿(mǎn)足所有學(xué)生住宿需求，學(xué)校食堂是杭州市5A食堂，菜品豐富，環(huán)境一流，我們力求讓每一名學(xué)生吃得營(yíng)養(yǎng)，住得溫馨。

3、杭州文匯學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職工106人，專(zhuān)任教師93人，全日制研究生20人，中高級(jí)職稱(chēng)占專(zhuān)任教師的87.8%。學(xué)校教師中有全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、勞動(dòng)模范、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼者，有省特級(jí)教師、省市教科研先進(jìn)、省市級(jí)名師、新銳教師等。

4、杭州文匯學(xué)校培養(yǎng)模式

學(xué)前部：學(xué)前部開(kāi)辦于2009年，以“小班化”+“融合教育”為辦園特色，實(shí)施“保教+康復(fù)+融合”的全融合教育。每班規(guī)模為20人左右，聽(tīng)障兒童融入普通兒童的日常生活及教育教學(xué)中，同時(shí)接受個(gè)別化的康復(fù)訓(xùn)練。2020年，圍繞“早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)，早康復(fù)”的三早理念，學(xué)前部開(kāi)設(shè)親子康復(fù)班，構(gòu)建進(jìn)階式康復(fù)教育管理新模式。讓學(xué)生升學(xué)有通途，擇業(yè)有技術(shù)是學(xué)校辦學(xué)的不懈追求。
職高部：職高部現(xiàn)有護(hù)理、康復(fù)技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作三大專(zhuān)業(yè)，其中康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是杭州市唯一的中職康復(fù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，包含兒童康復(fù)和運(yùn)動(dòng)康復(fù)兩個(gè)方向；護(hù)理專(zhuān)業(yè)是杭州市主城區(qū)唯一的中職護(hù)理醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)；藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)分產(chǎn)品設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體兩個(gè)方向，培養(yǎng)從事產(chǎn)品、工藝品設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體等工作相關(guān)的技能型人才。學(xué)校依托地處杭州市醫(yī)藥港小鎮(zhèn)，與杭州市康復(fù)醫(yī)院相鄰相伴的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，抓牢獨(dú)立承辦杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的契機(jī)，打造特色鮮明的職教品牌。
聽(tīng)障部：聽(tīng)障部有90年的辦學(xué)歷史，探索出的“教育、康復(fù)+升學(xué)、就業(yè)”育人模式影響深遠(yuǎn)。通過(guò)康復(fù)課程建設(shè)、康復(fù)訓(xùn)練實(shí)踐以及家庭康復(fù)培訓(xùn)等，學(xué)生康復(fù)效果明顯。近五年普高畢業(yè)生高考錄取率100%，本科錄取率87%，職高畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)率98.8%。同時(shí)，為幫助聽(tīng)障學(xué)生營(yíng)造最少受限、獲得最大支持的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校在浙江省率先開(kāi)設(shè)“衛(wèi)星班”，形成省內(nèi)首個(gè)學(xué)前至職高學(xué)段全覆蓋的融合教育安置系統(tǒng)。

5、杭州文匯學(xué)校就業(yè)保障

多年來(lái)，學(xué)校形成了“教育、康復(fù)+升學(xué)、就業(yè)”的辦學(xué)特色。遷址后，學(xué)校以“文以明德、匯以達(dá)遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，立足轉(zhuǎn)型發(fā)展。在鞏固學(xué)校原有辦學(xué)特色的同時(shí)，致力于構(gòu)建“多元融合”的教育模式，全力提升聽(tīng)障學(xué)生義務(wù)教育、職業(yè)教育和普通高中教育品質(zhì)，努力把學(xué)校建設(shè)成為一所“浙江垂范、中國(guó)一流、具有一定國(guó)際化水平”的融合教育學(xué)校。

6、杭州文匯學(xué)校校園環(huán)境如何

冬天，難得一見(jiàn)的雪來(lái)到了我們的校園里，她拿起手中的大筆，在樹(shù)上草上以及很多地方，為它們抹上了純潔無(wú)瑕的白色。綠瀑泉里的水結(jié)了冰，池里的烏龜早已在呼呼大睡了，真希望它們能做個(gè)好夢(mèng)！特別令我們高興的是，一下雪，老師就會(huì)讓我們下樓玩一會(huì)兒，一下子，同學(xué)們就玩開(kāi)了。而我呢！喜歡看著雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，它們就好像一群白色的小精靈在校園里穿梭，嘗一點(diǎn)，好好像冰糖水一樣，有點(diǎn)甜呢！
操場(chǎng)北邊離地面五十厘米高的地方有一座升旗臺(tái)，是由朱紅色的瓷磚鋪成的。旗臺(tái)上有一個(gè)不足一米高的基座，而旗臺(tái)后則是一個(gè)精美的希望之星雕塑。它是由銀白色的石頭雕成的，雕著兩位少先隊(duì)員，前面站著一位女少先隊(duì)員，她右手朝東伸去，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地凝視著東方，左手捧著一本書(shū)，仿佛在激烈我們，好好學(xué)習(xí)；女少先隊(duì)員后面是一位男少先隊(duì)員，他仍然右手向東方伸去，眼睛望著東方左手拿著一個(gè)足球，讓我們強(qiáng)身健體。少先隊(duì)員下面有一個(gè)彎彎的月亮，月亮間有一根柱子，仔細(xì)觀(guān)察，它是一把能打開(kāi)知慧寶庫(kù)的大門(mén)的金鑰匙。

7、杭州文匯學(xué)校資助政策

學(xué)生資助政策由免學(xué)費(fèi)、國(guó)家助學(xué)金、政府獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)人民助學(xué)金四大內(nèi)容構(gòu)成，每學(xué)期只交350元代管費(fèi)，多退少不補(bǔ)。

8、杭州文匯學(xué)校招生計(jì)劃

護(hù)理類(lèi)
藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)
康復(fù)治療類(lèi)