1. 新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣

新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心先后榮獲“全國職工教育培訓(xùn)示范點”、“河南省文明學(xué)?！?、“河南省職教攻堅先進(jìn)單位”、“河南省職業(yè)教育示范學(xué)?！?、“河南省職業(yè)教育特色學(xué)?！?、“河南省中等職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點?！?、“河南省職業(yè)教育校企合作工作先進(jìn)單位”、“河南省綠色學(xué)?！?、“新鄉(xiāng)市文明單位”、“新鄉(xiāng)市全市教育工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、“新鄉(xiāng)市職業(yè)教育攻堅先進(jìn)單位”、“新鄉(xiāng)市創(chuàng)新型單位”等多項榮譽稱號。

2. 新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心教學(xué)榮譽

學(xué)校先后榮獲“全國職工教育培訓(xùn)示范點”、“河南省文明學(xué)?！薄ⅰ昂幽鲜÷毥坦韵冗M(jìn)單位”、“河南省職業(yè)教育示范學(xué)?！?、“河南省職業(yè)教育特色學(xué)?！?、“河南省中等職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點?！薄ⅰ昂幽鲜÷殬I(yè)教育校企合作工作先進(jìn)單位”、“河南省綠色學(xué)?！?、“新鄉(xiāng)市文明單位”、“新鄉(xiāng)市全市教育工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、“新鄉(xiāng)市職業(yè)教育攻堅先進(jìn)單位”、“新鄉(xiāng)市創(chuàng)新型單位”等多項榮譽稱號。
目前，學(xué)校已被列入河南省“雙高建設(shè)”項目校，學(xué)校堅持以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路。積極構(gòu)建職業(yè)教育與培訓(xùn)立體化網(wǎng)絡(luò)，打造中原地區(qū)特色職業(yè)教育名校，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的建設(shè)人才,成為豫北地區(qū)中職類人才培訓(xùn)基地。

3. 新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心辦學(xué)模式

立足現(xiàn)代職業(yè)教育體系，學(xué)校對辦學(xué)模式和專業(yè)建設(shè)進(jìn)行全面深化改革。構(gòu)建“一體兩翼”的辦學(xué)模式，以普通中專教育為主體，創(chuàng)辦職普融通新型高中教育，同時與漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作進(jìn)行中高職一體化專業(yè)，設(shè)立了漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院彈性學(xué)制高等職業(yè)教育辦學(xué)點，為加強(qiáng)中等專業(yè)基礎(chǔ)和培養(yǎng)高技能人才開辟了新途徑。

4. 新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心升學(xué)院校

工藝美術(shù)專業(yè)：中央美術(shù)學(xué)院、河南大學(xué)、鄭州輕工業(yè)大學(xué)、河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
工業(yè)機(jī)器人專業(yè)：河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院、河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院、濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

5. 新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心招生對象

應(yīng)往屆初中畢業(yè)生、普通高中畢業(yè)生

6. 新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心教育合作

為提升中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校著力加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，發(fā)揮校企協(xié)同育人的優(yōu)勢，創(chuàng)辦了數(shù)控技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車裝調(diào)與檢修、影視與影像技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)工作室，以項目為引領(lǐng)與企業(yè)師傅合作，實現(xiàn)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)質(zhì)量，同時還與中興重工、科隆電器兩家優(yōu)質(zhì)企業(yè)創(chuàng)辦了生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。
為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，學(xué)校瞄準(zhǔn)共建“一帶一路”廣泛開展國際教育合作，培養(yǎng)具有國際視野、適應(yīng)國際勞務(wù)需求的技術(shù)能力和語言溝通能力的應(yīng)用人才，目前已與白俄羅斯國立大學(xué)、白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)、韓國釜山科技大學(xué)、馬來西亞斯特亞大學(xué)、泰國西那瓦大學(xué)等多所高校開展合作。

7. 新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心專業(yè)設(shè)置

現(xiàn)開設(shè)有機(jī)械制造、機(jī)電技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、財會商務(wù)、航空旅游、運動訓(xùn)練、學(xué)前教育等專業(yè)門類等21個專業(yè)。其中計算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理專業(yè)為省重點專業(yè)。是國家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、勞動部等六部委認(rèn)定的“計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)領(lǐng)域技能型緊缺人才”培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

8. 新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心——AACP立體教育

AACP立體教育就是集學(xué)歷(academicqualification)教育、能力(ability) 培養(yǎng)、品質(zhì)( character )塑造、職業(yè)( profession)定位為一體的全方位、多元化的教育新模式。該模式在吸收德國雙元制、美國CBE、英國BTEC等西方國家成熟的人才培養(yǎng)模式優(yōu)點的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國國情和學(xué)生的特點，不斷進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，推出的一種嶄新的人才培養(yǎng)模式。AACP模式整合學(xué)校、企業(yè)、社會、家庭共同完成學(xué)生到職業(yè)人、學(xué)校到職場的過渡，確保學(xué)生從知識、品德、能力到崗位技能實現(xiàn)和企業(yè)需求的無縫對接，是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技能人才的一站式解決方案。