學(xué)?；拘畔?/h2>性質(zhì)：民辦
類型：中專學(xué)校
學(xué)習(xí)形式：全日制
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1. 達(dá)州工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

達(dá)州工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是2004年經(jīng)達(dá)州市教育局批準(zhǔn)成立的一所全日制中職學(xué)校。招生代碼64051，學(xué)校專業(yè)師資雄厚，設(shè)施設(shè)備完善。開設(shè)了武術(shù)套路教練班、散打搏擊教練班、跆拳道教練班等特色班及計算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育等專業(yè)，形成了“招得來、留得住、送得出、就業(yè)好”的良好局面，學(xué)校堅持“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、合作意識”的育人目標(biāo)，形成 “技能掌握+學(xué)歷教育+素質(zhì)提升+升學(xué)+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的人才培養(yǎng)模式。特別是武術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景廣闊，升學(xué)道路暢通，畢業(yè)學(xué)生被北京體育大學(xué)、成都體院、成都中醫(yī)藥大學(xué)、成都大學(xué)、四川警察學(xué)院、華東交通大學(xué)本科錄取，學(xué)生參加歷屆四川省年度錦標(biāo)賽、“省運會”及全國武術(shù)比賽，總計獲得獎牌600余枚，其中金牌188枚。

2. 達(dá)州工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)費

學(xué)費收取以發(fā)改委下發(fā)的文件為準(zhǔn)，如政策變動按政策執(zhí)行。五年制高職?？茖W(xué)生，前三年按中專標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，后兩年按聯(lián)辦高校標(biāo)準(zhǔn)收費

3. 達(dá)州工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園環(huán)境如何

夏天，一炎熱，喧鬧的季節(jié)來到了。足球場上，小草長到了一尺多高，我們在上面蹦蹦跳跳，好像在海綿上玩耍。中午，知了在樹上不停的叫，好像是在說：“熱死了，熱死了?！蔽覀兟犞说穆曇舳歼M(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
走進(jìn)校門，一個長方形的花壇印入了我的眼簾?；▔淖钌戏接袃深w槐樹，因為已入冬，槐樹的葉子已是稀稀疏疏，不好像春天那么密密麻麻，但顏色依然那么碧綠，它好像一個堅定挺拔的巨人，更好像一把綠色的巨傘，為我們遮風(fēng)擋雨，是我們的好朋友?；▔醒霟o數(shù)棵小樹拼成了“愛我中華”個大字，表現(xiàn)出了濃厚的愛國情操。咦！那棵長著刺的樹是什么樹啊？哦！原來是羅蘭松。聽說這棵樹是今年剛栽上去的，它的樣子活好像一只綠色的刺猬。我還在書上了解到，羅漢松又名羅漢衫，原產(chǎn)于我國，喜歡暖濕和半陰環(huán)境，怕水澇和強(qiáng)光直射，而且它四季常青。哦！怪不得它長在花壇最后面呢。

4. 達(dá)州工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)保障

可以選考英語等級證、計算機(jī)等級證、電工上崗證等。
頒發(fā)中級職業(yè)資格證書、教師資格證、普通話等級證。
學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，經(jīng)考核合格，發(fā)給大、中專畢業(yè)證書。
強(qiáng)大的就業(yè)保障：入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議，為眾多名企提供高端人才的定制服務(wù)，給學(xué)生提供更好的就業(yè)選擇。

5. 達(dá)州工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計劃

電子技術(shù)應(yīng)用；運動訓(xùn)練；計算機(jī)應(yīng)用

6. 達(dá)州工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校硬件設(shè)備

校園生活：學(xué)校生活環(huán)境文雅，設(shè)備完善，建有市級標(biāo)準(zhǔn)食堂、校園超市、醫(yī)務(wù)室等；有齊備的文體活動設(shè)備。經(jīng)常舉辦書畫展、演講比賽、文藝表演、運動會等多種活動。課余生活豐富多彩。

7. 達(dá)州工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校占地面積

開設(shè)了武術(shù)套路教練班、散打搏擊教練班、跆拳道教練班等特色班及計算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育等專業(yè)，形成了“招得來、留得住、送得出、就業(yè)好”的良好局面，學(xué)校堅持“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、合作意識”的育人目標(biāo)，形成 “技能掌握+學(xué)歷教育+素質(zhì)提升+升學(xué)+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的人才培養(yǎng)模式。
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