汽車電子技術(shù)專業(yè)專業(yè)主要介紹了汽車電子技術(shù)專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡介，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對汽車電子技術(shù)專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報(bào)名表單，學(xué)校官方老師將第一時(shí)間回復(fù)你的問題 01.基本信息

學(xué)制：3年

學(xué)費(fèi)：5132元/年

別名：汽車電子技術(shù)

所屬學(xué)校：西昌學(xué)院

所屬地區(qū)：四川

文憑層次：大專

就業(yè)率：98%

起薪：3452元/月

關(guān)注度：100

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汽車電子技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有良好的社會道德和職業(yè)道德，具備汽車機(jī)電一體化專業(yè)理論知識和較強(qiáng)的汽車檢修實(shí)踐能力，掌握汽車診斷儀器的使用、汽車電氣性能檢測技能，具備汽車電子技術(shù)的專業(yè)知識，在汽車制造和售后服務(wù)崗位上從事汽車電器與電路的運(yùn)行、調(diào)試、以及電氣故障診斷與維修的高技能人才。熱愛共產(chǎn)黨，熱愛社會主義;樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)。

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、發(fā)動機(jī)原理與汽車?yán)碚摗㈦姽ぜ夹g(shù)、汽車檢測、汽車裝配、售后服務(wù)、汽車保險(xiǎn)理賠、汽車銷售、汽車電子電器生產(chǎn)企業(yè)、汽車制造廠或改裝廠、汽車運(yùn)輸企業(yè)、汽車性能檢測站，汽車保險(xiǎn)公司，汽車銷售公司、交通運(yùn)輸管理職能部門、電子技術(shù)、汽車電子控制技術(shù)、汽車性能與實(shí)驗(yàn)、汽車運(yùn)用與維修、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、汽車拆裝、汽車修理、汽車性能實(shí)驗(yàn)、汽車電子控制部件檢測與調(diào)試等。

1.學(xué)校認(rèn)可生源所在省份的加分政策，以加分后形成的投檔分作為錄取和專業(yè)安排的成績依據(jù)。

2.根據(jù)國家政策和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，安排當(dāng)年的招生專業(yè)和計(jì)劃。

3.對進(jìn)檔考生的專業(yè)安排，按照“專業(yè)志愿優(yōu)先錄取”的原則，根據(jù)考生專業(yè)志愿順序、投檔成績并參考相關(guān)科目的成績擇優(yōu)錄取?？忌袑I(yè)志愿都無法滿足時(shí)，若服從專業(yè)調(diào)劑，則根據(jù)考生成績從高到低調(diào)劑到其他專業(yè)志愿未能錄取滿額的專業(yè)，若不服從專業(yè)調(diào)劑，則作退檔處理。投檔成績相同時(shí)，文史類依次按語文、文科綜合、數(shù)學(xué)、外語成績確定先后順序，理工類依次按數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語成績確定先后順序。

(1)、具有汽車一般維護(hù)與檢修的能力;

(2)、具有汽車機(jī)械總成拆裝、檢查、修理的能力;

(3)、具有一定的英語聽、說、寫和閱讀能力;

(4)、具有社會交往、處理公共關(guān)系的基本能力;

(5)、具有語言表達(dá)和寫作的基本能力。

汽車電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后面向汽車維修企業(yè)、汽車電子電器生產(chǎn)企業(yè)、汽車制造廠或改裝廠、汽車運(yùn)輸企業(yè)、汽車性能檢測站，汽車保險(xiǎn)公司，汽車銷售公司、交通運(yùn)輸管理職能部門、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等企事業(yè)單位，在生產(chǎn)和服務(wù)一線從事汽車維修工作為主，覆蓋電子電器產(chǎn)品的生產(chǎn)和檢驗(yàn)檢測、汽車檢測、汽車裝配、售后服務(wù)、汽車保險(xiǎn)理賠、汽車銷售、實(shí)踐教學(xué)等方面工作。

目前汽車檢測與維修方面的人才嚴(yán)重短缺，普遍存在以下問題：

(1) 汽車檢測與維修專業(yè)中高級應(yīng)用型技能人才無論是數(shù)量和質(zhì)量上均處在嚴(yán)重緊缺的狀態(tài)，已成為制約行業(yè)發(fā)展的瓶頸。

(2) 由于生產(chǎn)管理和市場拓展的需要，對于同時(shí)具備較高汽車檢測與維修技術(shù)水平和良好營銷管理能力的復(fù)合型人才的需求與日俱增。

(3) 絕大多數(shù)企業(yè)人才結(jié)構(gòu)比例不合理，高級技術(shù)工人、技師的比例過低，且對人才需求缺乏信息途徑，希望通過院校、政府等提供信息咨詢和技術(shù)支持服務(wù)。