一、西昌學(xué)院自考招生計(jì)劃

二、西昌學(xué)院自考五年一貫制大專報(bào)名條件

應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。
身體健康、五官端正、無斜視、口齒清楚、智力正常、形體正常、體表無明顯疤痕。
達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線，且符合專業(yè)招生條件。

三、西昌學(xué)院自考簡介

西昌學(xué)院繼續(xù)教育目前開辦有高中起點(diǎn)?？啤？破瘘c(diǎn)本科和各類培訓(xùn)班，1996～2002年期間還開辦過成人高等教育專業(yè)證書班；辦學(xué)形式有：業(yè)余、函授；先后設(shè)立了20個(gè)校外函授站，形成了覆蓋全川的校外函授站網(wǎng)絡(luò)。西昌學(xué)院成人教育業(yè)已形成多層次、多形式、多渠道的辦學(xué)體系。

四、西昌學(xué)院自考注意事項(xiàng)

新生報(bào)名時(shí)帶好戶口簿或者身份證原件(或復(fù)印件)，及相關(guān)費(fèi)用到學(xué)校招生辦報(bào)名，并鑒定就業(yè)合同和優(yōu)惠入學(xué)協(xié)議。

新生開校報(bào)到時(shí)請帶好戶口本、本人身份證原件，相關(guān)困難證明及交費(fèi)收據(jù)。

報(bào)名時(shí)間：從即日起，到各專業(yè)名額報(bào)滿為止。

五、西昌學(xué)院自考五年一貫全日制大專

就業(yè)優(yōu)勢：因?yàn)槭遣捎寐殬I(yè)教育模式，畢業(yè)生的就業(yè)競爭力非常明顯，未畢業(yè)即可確定就業(yè)崗位。
時(shí)間優(yōu)勢：比正常上大學(xué)省去一年時(shí)間，也減少了高考的壓力。
地域優(yōu)勢：“五年一貫制”計(jì)劃只能在本省內(nèi)報(bào)名，學(xué)生不出省上學(xué)，家長放心。到市就讀“五年一貫制”的學(xué)生，除了周邊縣市外，還有其他市的同學(xué)。
費(fèi)用優(yōu)勢：前兩年每人均享受市中等教育學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼，優(yōu)秀的還享受國家獎助學(xué)金。

六、西昌學(xué)院自考報(bào)名方式

報(bào)名時(shí)間：從即日起，到各專業(yè)名額報(bào)滿為止。

新生開校報(bào)到時(shí)請帶好戶口本、本人身份證原件，相關(guān)困難證明及交費(fèi)收據(jù)。

辦理國家助學(xué)金申請時(shí)需帶戶口薄家長名字的頁面和學(xué)生名字的頁面各復(fù)印一張。另由村委開具家庭經(jīng)濟(jì)狀況說明書，并到鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府蓋章后帶齊入學(xué)。

七、西昌學(xué)院自考五年制大專招生

五年制大專招生對象為應(yīng)屆初中生，往屆初中生可以選擇就讀3+3模式。

五年制大專，也稱為五年高職，學(xué)制五年，是初中畢業(yè)生上大學(xué)（大專）的最快捷徑、是我國高等教育重要組成部分。旨在培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識，又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的高級技術(shù)人員，其知識的講授是以夠用為度、實(shí)用為本。在我國高等教育中，大專就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科就業(yè)率。五年畢業(yè)后，取得中華人民共和國教育部監(jiān)制、國家承認(rèn)、普通高等學(xué)校統(tǒng)招的大學(xué)?？莆膽{。畢業(yè)后學(xué)校推薦就業(yè)。

八、西昌學(xué)院自考招生錄取分?jǐn)?shù)線

錄取分?jǐn)?shù)線往年最低錄取是280分，最新的招生分?jǐn)?shù)線可咨詢平臺招生老師

九、西昌學(xué)院自考培養(yǎng)模式

西昌學(xué)院繼續(xù)教育，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)永恒主題，不斷深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)；始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以市場為導(dǎo)向，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)口徑，優(yōu)化課程設(shè)置，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生具有基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)社會、學(xué)院、學(xué)生的共同發(fā)展和進(jìn)步。成人學(xué)歷教育畢業(yè)生61082人（其中?？?3780人、本科17302人）。這些畢業(yè)生分布在全省的各行各業(yè)，大大緩解和滿足了社會對人才的需求，一定程度上滿足了人民群眾要求接受高等教育的強(qiáng)烈愿望，為社會改革、發(fā)展、穩(wěn)定做出了重大貢獻(xiàn)。特別是在畢業(yè)生中，有許多人成長為各行各業(yè)的骨干，有的還擔(dān)任單位領(lǐng)導(dǎo)或成為模范人物，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽(yù)。