1、四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校招生計劃

機(jī)械加工技術(shù)； 學(xué)前教育； 汽車應(yīng)用與維修

2、四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校校園環(huán)境怎么樣

當(dāng)你步入校園，立刻會被這優(yōu)美的環(huán)境所吸引，一排排小柏樹像士兵一樣挺立在干凈整潔的甬道兩旁；圓形的花壇進(jìn)而百花怒放，蝴蝶翻飛；柳樹柔嫩的枝條在微風(fēng)中搖擺，迎春花、紫丁香把醉人的芬芳撤滿了校園。最吸引人的是操場四周那一排排白楊樹，它們挺直了粗壯的身軀，汲取著大地的養(yǎng)料，茁壯成長著。
早晨一走進(jìn)校園，一股清香撲面而來，花圃里剛經(jīng)過夜雨滋潤的花葉那么鮮美，仿佛散發(fā)著一股誘人的香氣。

3、四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校歷史發(fā)展

學(xué)校創(chuàng)建于1925年，始名“武勝縣簡易師范學(xué)校”，
1948年改為“武勝師范學(xué)?！?，
1998年轉(zhuǎn)制更名為“四川省武勝職業(yè)中專學(xué)?！保?br>2005年升級為武勝縣職業(yè)教育中心，
2008年成功創(chuàng)建為廣安市重點職校，
2010年成功創(chuàng)建為省級重點中等職業(yè)學(xué)校，是廣安市職教龍頭學(xué)校，
2013年成功申報為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位，是部省共建廣安示范改革發(fā)展試驗區(qū)的重點項目之一，
2018年成功創(chuàng)建為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

4、四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校招生對象

應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生

5、四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校五年一貫全日制大專

五年制大專又被稱為初中起點的專科教育或五年一貫，招生對象是九年義務(wù)教育的畢業(yè)生，中考分?jǐn)?shù)線達(dá)到所在地區(qū)要求的分?jǐn)?shù)線（分?jǐn)?shù)線較低）之后，就可以報考職業(yè)院校的五年大專了。
五年一貫制：又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績后，進(jìn)入高等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。此學(xué)歷為國家承認(rèn)的全日制專科學(xué)歷。
五年制大專優(yōu)勢：時間短、掌握實用就業(yè)技能、所設(shè)專業(yè)都是就業(yè)前景好的專業(yè)。

6、四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校教學(xué)力量

現(xiàn)有教職工257人，全日制學(xué)歷生4013人，學(xué)校占地總面積10.5萬平方米，綜合建筑總面積9萬平方米，設(shè)備總值2430萬元。

7、四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校五年制大專招生

學(xué)校五年制是三二分段制學(xué)生需在中職學(xué)習(xí)階段參加“三二分段”中職接高職統(tǒng)一轉(zhuǎn)段選拔考試，成績合格者升入對接的高職院校完成兩年專科學(xué)習(xí)，修業(yè)期滿成績合格者，由學(xué)院頒發(fā)普通高等學(xué)校全日制?？飘厴I(yè)證書。教育部學(xué)歷證書學(xué)信網(wǎng)電子注冊信息中心注冊，考生特征填“三二分段”。如不合格者，按普通中職畢業(yè)生處理。
五年制大專一般來說99%的能拿到全日制大專畢業(yè)證，剩下1%能拿到全日制中專畢業(yè)證。

8、四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校報名須知

報名時間：從即日起，到各專業(yè)名額報滿為止。

新生報名時帶好戶口簿或者身份證原件(或復(fù)印件)，及相關(guān)費用到學(xué)校招生辦報名，并鑒定就業(yè)合同和優(yōu)惠入學(xué)協(xié)議。

新生開校報到時請帶好戶口本、本人身份證原件，相關(guān)困難證明及交費收據(jù)。

9、四川省武勝職業(yè)中專學(xué)校培養(yǎng)方式

長期以來，學(xué)校秉承“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，創(chuàng)建優(yōu)美、文明、和諧的職教名?！钡霓k學(xué)思想，努力踐行“重德修身，強(qiáng)技立?！钡男Ｓ?xùn)，堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以專業(yè)建設(shè)為核心，以產(chǎn)教結(jié)合為重點，以師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，積極推進(jìn)“示范性專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、課程體系建設(shè)、課題科研、職業(yè)培訓(xùn)、校園文化”六大建設(shè)工程，開創(chuàng)學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并舉的教育教學(xué)格局。