一.綿陽(yáng)市陽(yáng)光職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃

招生專(zhuān)業(yè)及人數(shù)；
中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食 50人； 美術(shù)繪畫(huà)(高考方向)50人； 美發(fā)與形象設(shè)計(jì)50人； 水利水電工程施工50人； 軍事預(yù)備役50人； 工藝美術(shù)50人； 建筑工程施工50人； 學(xué)前教育50人； 旅游服務(wù)與管理50人； 發(fā)電廠與變電站電器設(shè)備50人； 數(shù)控技術(shù)運(yùn)用50人； 西餐烹飪50人； 電子商務(wù)50人； 車(chē)運(yùn)用與維修50人； 鐵道運(yùn)輸管理50人； 化工機(jī)械與設(shè)備50人

二.綿陽(yáng)市陽(yáng)光職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園環(huán)境如何

輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳是夕陽(yáng)中的新娘波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹(shù)蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
最寬大的應(yīng)該數(shù)足球場(chǎng)了，它非常大，全校同學(xué)都坐在上南也不覺(jué)得擁擠，足球場(chǎng)兩旁有兩個(gè)球門(mén)。足球場(chǎng)很綠，很干凈，我們坐在球場(chǎng)的周?chē)稽c(diǎn)也不臟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一條綠色的大毛毯，同學(xué)們?cè)谧闱驁?chǎng)上踢球，心情很愉快，都喜歡這個(gè)足球場(chǎng)。

三.綿陽(yáng)市陽(yáng)光職業(yè)技術(shù)學(xué)校需要注意

新生開(kāi)校報(bào)到時(shí)請(qǐng)帶好戶口本、本人身份證原件，相關(guān)困難證明及交費(fèi)收據(jù)。

報(bào)名時(shí)間：從即日起，到各專(zhuān)業(yè)名額報(bào)滿為止。

新生報(bào)名時(shí)帶好戶口簿或者身份證原件(或復(fù)印件)，及相關(guān)費(fèi)用到學(xué)校招生辦報(bào)名，并鑒定就業(yè)合同和優(yōu)惠入學(xué)協(xié)議。

四.綿陽(yáng)市陽(yáng)光職業(yè)技術(shù)學(xué)校報(bào)名方法

新生開(kāi)校報(bào)到時(shí)請(qǐng)帶好戶口本、本人身份證原件，相關(guān)困難證明及交費(fèi)收據(jù)。

屬黨、團(tuán)員的須帶組織關(guān)系證件(黨員證或團(tuán)員證)。

報(bào)名時(shí)間：從即日起，到各專(zhuān)業(yè)名額報(bào)滿為止。

五.綿陽(yáng)市陽(yáng)光職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)保障

中專(zhuān)開(kāi)設(shè)的有：航空服務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)。學(xué)校還與成都工學(xué)院等高校實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，進(jìn)行以中專(zhuān)為基礎(chǔ)的成人大專(zhuān)學(xué)歷教育。學(xué)校連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生百分百就業(yè)。

六.綿陽(yáng)市陽(yáng)光職業(yè)技術(shù)學(xué)校分?jǐn)?shù)線

分?jǐn)?shù)線每年都不一樣，往年最低錄取分?jǐn)?shù)310分，最新錄取分?jǐn)?shù)線可咨詢(xún)?cè)诰€老師

七.綿陽(yáng)市陽(yáng)光職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)方式

學(xué)校堅(jiān)持“產(chǎn)教結(jié)合、校企結(jié)合”的辦學(xué)特色，支持“市場(chǎng)化運(yùn)作、準(zhǔn)軍事化管理、訂單式教學(xué)、定向式安置”的辦學(xué)理念，實(shí)行多層次、多形式、多渠道開(kāi)放式辦學(xué)模式。辦學(xué)目的明確，注重教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，在強(qiáng)調(diào)基本理論知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，特別重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐和勤工助學(xué)等活動(dòng)，注重培養(yǎng)有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和熟練的技能技術(shù)以及較強(qiáng)的技能型應(yīng)用人才。

八.綿陽(yáng)市陽(yáng)光職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年一貫制大專(zhuān)

五年制大專(zhuān)優(yōu)勢(shì)：時(shí)間短、掌握實(shí)用就業(yè)技能、所設(shè)專(zhuān)業(yè)都是就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)。
五年一貫制：又稱(chēng)“初中起點(diǎn)大專(zhuān)教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后，進(jìn)入高等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制專(zhuān)科學(xué)歷。
五年制大專(zhuān)又被稱(chēng)為初中起點(diǎn)的專(zhuān)科教育或五年一貫，招生對(duì)象是九年義務(wù)教育的畢業(yè)生，中考分?jǐn)?shù)線達(dá)到所在地區(qū)要求的分?jǐn)?shù)線（分?jǐn)?shù)線較低）之后，就可以報(bào)考職業(yè)院校的五年大專(zhuān)了。

九.綿陽(yáng)市陽(yáng)光職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)設(shè)備

現(xiàn)有3個(gè)校區(qū)，均位于綿陽(yáng)市內(nèi)。學(xué)?，F(xiàn)有LED光電信息技術(shù)類(lèi)、話務(wù)文員類(lèi)、石油勘探及開(kāi)采類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、電子類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、酒店旅游類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)、社會(huì)事務(wù)類(lèi)等十余個(gè)專(zhuān)業(yè)，師資力量雄厚，校園環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)。

十.綿陽(yáng)市陽(yáng)光職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制大專(zhuān)招生

五年制大專(zhuān)，也稱(chēng)為五年高職，學(xué)制五年，是初中畢業(yè)生上大學(xué)（大專(zhuān)）的最快捷徑、是我國(guó)高等教育重要組成部分。旨在培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識(shí)，又有一定專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能的高級(jí)技術(shù)人員，其知識(shí)的講授是以夠用為度、實(shí)用為本。在我國(guó)高等教育中，大專(zhuān)就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科就業(yè)率。五年畢業(yè)后，取得中華人民共和國(guó)教育部監(jiān)制、國(guó)家承認(rèn)、普通高等學(xué)校統(tǒng)招的大學(xué)專(zhuān)科文憑。畢業(yè)后學(xué)校推薦就業(yè)。

五年制大專(zhuān)招生對(duì)象為應(yīng)屆初中生，往屆初中生可以選擇就讀3+3模式。