眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為一所職業(yè)學(xué)校，為國家培育了一批又一批的人才，為國家做出了巨大貢獻(xiàn)。在自己的教育理念上面有著別人無法比擬之處，在新時(shí)代的潮流之中，學(xué)校結(jié)合了新思想新理念，以新思想新理念為主發(fā)展的新的教育手段和方式，讓學(xué)校迎來它自我的蛻變，迎來新的生機(jī)。

眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所全日制中等專業(yè)學(xué)校。2009年，學(xué)校經(jīng)眉山市教育局批準(zhǔn)、四川省教育廳備案成立。學(xué)校以“立志、責(zé)任、開拓、競爭”為校訓(xùn)，辦學(xué)條件優(yōu)良、治學(xué)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、專業(yè)設(shè)置齊全、學(xué)校具有深厚的人文底蘊(yùn)和獨(dú)特的文化魅力；秉承“以人為本、民主辦學(xué)、依法治校”的辦學(xué)理念，形成了“ 辦學(xué)條件規(guī)范化，人才培養(yǎng)專業(yè)化，專業(yè)設(shè)置市場化，學(xué)校管理科學(xué)化，就業(yè)安置具體化”的辦學(xué)格局。

開設(shè)專業(yè)：汽車應(yīng)用與檢修、服裝制作與生產(chǎn)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、幼兒教育。

培養(yǎng)目標(biāo)：以現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)的基本知識、基本理論為主線，將數(shù)字電子技術(shù)的基本理論與各種新技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起；以應(yīng)用為目的，在保證科學(xué)性的前提下，從工程觀點(diǎn)考慮，刪繁就簡，使理論分析重點(diǎn)突出、概念清楚、實(shí)用性強(qiáng)。在內(nèi)容安排上，以培養(yǎng)讀者的工作能力為目的，將理論知識的講授與技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，將能力培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程中。 《數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》主要內(nèi)容包括數(shù)字電路的基本知識、邏輯門電路、組合邏輯電路、集成觸發(fā)器、時(shí)序邏輯電路、脈沖波形的產(chǎn)生和變換、D/A和A/D轉(zhuǎn)換器、存儲器和可編程邏輯器件及數(shù)字電路的綜合訓(xùn)練。 《數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》可作為高職高專院校電子技術(shù)、通信技術(shù)、機(jī)電一體化、電氣自動化等專業(yè)的教材，也可作為其他工程技術(shù)或維修人員參考用書。

基礎(chǔ)課程：本專業(yè)職業(yè)基礎(chǔ)課程有模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子線路CAD、電子測量與傳感器技術(shù)和C語言程序設(shè)計(jì)等。核心職業(yè)技能課程有單片機(jī)及嵌入式設(shè)計(jì)、PLC、觸摸屏及工控組態(tài)技術(shù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)組織管理、ISO9000及應(yīng)用、現(xiàn)代電子生產(chǎn)線設(shè)備（貼片機(jī)、波峰焊、回流焊、AOI等）的維修維護(hù)技術(shù)。

職業(yè)技能拓展課程：智能卡技術(shù)、現(xiàn)場總線及工業(yè)以太網(wǎng)、過程控制技術(shù)、智能樓宇及中央空調(diào)技術(shù)，機(jī)器人技術(shù)等。主要實(shí)踐環(huán)節(jié)有校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和校外工廠實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

專業(yè)核心能力：電子產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造及工藝管理、現(xiàn)代電子設(shè)備維修維護(hù)及電子產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等能力。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)年學(xué)費(fèi)3800元/年。