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我們在報讀學校的時候一般都是有條件的，學校有賽選的條件。我們每個人的道路都是自己選擇的，每個人都有自己要走的路線，在初中畢業(yè)的時候就是人生的第一個分叉口，有的同學成績好的就讀高中了，成績一般的就學一個技能。
1、凡初中畢業(yè)(或年滿15周歲以上)學生均可報名。
2、新生報名要求初中畢業(yè)，報名時交初中畢業(yè)證復(fù)印件一份，未讀完初中者，一律不能報名入讀。
3、身體健康、五官端正、性格開朗、形象氣質(zhì)佳。
職業(yè)學校班主任的幾種教育方法
1， 要有正確教育指導(dǎo)思想
由于職校學生的素質(zhì)比較差，如果以學習成績?yōu)闃藴蕘硪笏麄?，顯然他們可能一無是處，如果一味的想教育他們?nèi)绾胃愫脤W習成績，也是難于達效果的，也不會起到任何教育的目的，相反會引起學生的反感。我們要認識到，他們除學習成績不好，不想學習外，應(yīng)當會有其它特長，如體育，繪畫，書法，唱歌，有的心理素質(zhì)好，做事認真，細致，有些學生動手能力強等，在這些方面他們可能比學習成績好的學生還要出色，這是普遍存在的現(xiàn)實，而事實上這些特長培養(yǎng)好也是一種實際能力，憑此將來也能在社會上立足，因此我們應(yīng)當樹立“人沒有智力高低之分，只有能力類別不同”的指導(dǎo)思想，在此指導(dǎo)思想基礎(chǔ)上，有可能所有的學生都是可造之才。我們所有的一切管理學生的方法都要始終圍繞，貫徹這個的指導(dǎo)思想，切不可偏離這個中心。
如果我們教師，班主任能敏銳觀察到每個學生的優(yōu)點，并加以啟發(fā)，引導(dǎo)，培養(yǎng)，這些平時難得受到尊重的學生，一旦受到尊重，就會倍加努力，就會想法設(shè)法不讓你失望，當他們有此覺悟后，再加以啟發(fā)文化學習的重要性，幫他們分析文化學習會決定你其它能力到底能走遠的道理，引導(dǎo)他們努力，盡量地去重視學習，從而取得全面教育的結(jié)果。
因此我們班主任要知道我們這里是學校，我們接受的人是學生，所以我們主要主要的目的是教育學生，提高學生，而不是單純的管理學生，等學生犯錯誤去處罰學生，我們管理學生必須有正確的指導(dǎo)思想，我們的管理要讓學生從他律走上自律。讓學生們自已自覺的管理自已，約束自已，從而發(fā)展自已和提高自已。可能讓大部分學生做到比較難，但這是我們的目標，必須向這個目標努力。
以上，就是我為同學們整理的關(guān)于學校的報名條件，同學們自己可以看看自己能不能達到這個要求，一般是正常畢業(yè)的初中畢業(yè)生就是沒有問題的。
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