寧波東錢湖旅游學(xué)校是一所非常不錯(cuò)的學(xué)校，建校時(shí)間和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是非常不錯(cuò)的，也是為社會(huì)上面培養(yǎng)了非常多的高素質(zhì)技能人才，而學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生都有不錯(cuò)的就業(yè)前景，各位同學(xué)也是可以放心的報(bào)讀該學(xué)校，那么同學(xué)們只需要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，那么以后的就業(yè)機(jī)會(huì)也是非常的多的。

寧波東錢湖旅游學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

本著“未出校門，先進(jìn)市場(chǎng)”的辦學(xué)理念，學(xué)校高度重視職校人才培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)需求之間的密切聯(lián)系，大力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，逐步建立了“面向?qū)I(yè)學(xué)生、立足學(xué)生發(fā)展、突出德技禮藝、體現(xiàn)時(shí)代氣息”的專業(yè)建設(shè)理念，深入課程改革實(shí)踐，探索課程教學(xué)的新途徑、新方法。

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，由學(xué)生自主經(jīng)營東錢湖岳鄂王廟，入股東錢湖陶公島景區(qū)，與景區(qū)實(shí)體合作，把課堂移到景點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)，開創(chuàng)全省乃至華東地區(qū)產(chǎn)教結(jié)合新模式。

深入校企合作，先后在二十多家單位建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，“企業(yè)進(jìn)校園，課堂到景區(qū)”，工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。利用社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，開展各項(xiàng)主題月活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì);以就業(yè)為導(dǎo)向，組織校內(nèi)外各種素質(zhì)和技能考證，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

寧波東錢湖旅游學(xué)校辦學(xué)成績

2001年獲評(píng)浙江省一級(jí)重點(diǎn)，2008年評(píng)選為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2014 年獲評(píng)省教育改革示范校、浙江省數(shù)字化示范校。學(xué)校是國家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地學(xué)校、全國第二批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校、寧波市中等職業(yè)課程改革基地學(xué)校、寧波市特色專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校和寧波市中職旅游專業(yè)品牌學(xué)校。

歷經(jīng)60余年的改革發(fā)展，學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、技能教學(xué)、教學(xué)改革、德育管理等發(fā)面走出了自己的特色，為社會(huì)培養(yǎng)了一萬多名道德品質(zhì)優(yōu)良、職業(yè)技能精湛、禮儀涵養(yǎng)全面、藝術(shù)修養(yǎng)濃厚的中等專業(yè)人才。

寧波東錢湖旅游學(xué)校護(hù)理專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)培養(yǎng)掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本技能、基本知識(shí)，掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、技術(shù)操作、?？谱o(hù)理和監(jiān)護(hù)技能，并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理。

主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。

一所好的學(xué)校對(duì)學(xué)生以后的就業(yè)發(fā)展還是很有益處的，但是什么學(xué)校好，每個(gè)人定義都是不一樣的，有人說根據(jù)師資力量評(píng)定，有人根據(jù)教學(xué)環(huán)境，教學(xué)設(shè)備來評(píng)定，大家在選擇方面可以從學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，設(shè)施設(shè)備、師資力量等方面出發(fā)去考慮，每一所學(xué)校都是有自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的，同學(xué)們可以多幾所學(xué)校對(duì)比下。