汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)專業(yè)主要介紹了汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡介，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報名表單，學(xué)校官方老師將第一時間回復(fù)你的問題 01.基本信息

學(xué)制：3年

學(xué)費：4625元/年

別名：汽車檢測與維修技術(shù)

所屬學(xué)校：瀘州海洋職業(yè)學(xué)校

所屬地區(qū)：四川

文憑層次：大專

就業(yè)率：95.5%

起薪：3248元/月

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汽車維修行業(yè)對人才的需求正從注重數(shù)量向注重高素質(zhì)、高技能轉(zhuǎn)變，有一定的專業(yè)理論水平、能在汽車維修生產(chǎn)過程中獨當一面解決技術(shù)、質(zhì)量、業(yè)務(wù)等問題的人才是當前最為緊缺的人才。同時汽車進入家庭也使汽車用戶對汽車維修人員的服務(wù)質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。汽車維修業(yè)高技能人才不足的現(xiàn)象近年來日益嚴重，極大地制約了汽車維修行業(yè)的正常發(fā)展，嚴重影響了汽車維修質(zhì)量和客戶滿意度的提高。因此，高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的社會需求量大，有著廣闊的發(fā)展空間。

機械設(shè)計、金屬工藝學(xué)、電工原理、工程圖學(xué)、電子技術(shù)、機械設(shè)計、機械檢測、機械制造技術(shù)、汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車電子電器設(shè)備、汽車檢測與維修、汽車服務(wù)、汽車運用、汽車美容、發(fā)動機原理與汽車理論、 汽車設(shè)計、汽車檢測與故障診斷技術(shù)、汽車維修技術(shù)及設(shè)備、汽車發(fā)動機電控技術(shù)、汽車電器與電路、汽車營銷管理學(xué)等。要求學(xué)生修滿127學(xué)分，才能畢業(yè)。其中公共基礎(chǔ)課25學(xué)分，專業(yè)理論課66學(xué)分，專業(yè)技能課29學(xué)分，選修課7學(xué)分。要求在學(xué)院任選課一覽表中選修不少于7個學(xué)分的課程。

1、瀘州海洋職業(yè)學(xué)校各專業(yè)體檢標準嚴格遵照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定。

2、英語類專業(yè)只招收外語語種為英語的考生，其他非英語類專業(yè)對外語語種無限制，中德合作辦學(xué)專業(yè)提供德語教學(xué)，非中德合作辦學(xué)專業(yè)提供英語教學(xué)。

3、錄取照顧政策按國家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，加分后總分達到錄取控制分數(shù)的考生與其他無加分達到錄取控制分數(shù)的考生同等對待。

1、 掌握的文化基礎(chǔ)知識包括：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、思想政治、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)。

2、 熟悉國家關(guān)于交通運輸、汽車行業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)。

3、 掌握相關(guān)汽車行業(yè)的管理與運作知識。

4、 掌握本專業(yè)理論知識包括：汽車構(gòu)造，現(xiàn)代汽車維修專業(yè)技術(shù)。

5、 掌握與使用現(xiàn)代汽車檢測設(shè)備包括：發(fā)動機綜合性能分析儀，電子控制裝置檢測設(shè)備，汽車運行檢測與分析，四輪定位檢測設(shè)備等。

①汽車維修企業(yè)或汽車銷售和售后服務(wù)一體化企業(yè)汽車機電維修;

②汽車維修企業(yè)或汽車銷售和售后服務(wù)一體化企業(yè)維修業(yè)務(wù)接待;

③汽車維修企業(yè)或汽車銷售和售后服務(wù)一體化企業(yè)業(yè)務(wù)或生產(chǎn)管理;

④汽車維修企業(yè)或汽車銷售和售后服務(wù)一體化企業(yè)技術(shù)管理;

⑤汽車維修企業(yè)或汽車銷售和售后服務(wù)一體化企業(yè)汽車配件管理。

構(gòu)建以能力為本位的人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案(教學(xué)計劃)是學(xué)院人才培養(yǎng)的總體設(shè)計和實施藍圖，是保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件，是學(xué)院組織和管理教學(xué)活動的主要依據(jù)。

在制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，我們從職業(yè)分析入手，對職業(yè)崗位進行了能力分解，并明確一般能力和專業(yè)核心能力，圍繞專業(yè)核心能力的培養(yǎng)形成了課程體系。在本專業(yè)指導(dǎo)委員會委員的參與下，制定出以綜合素質(zhì)和高技能型人才能力為主線，充分體現(xiàn)高職教育特色的人才培養(yǎng)方案。